名前 | レオ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは! 現在、神戸学院大学薬学
部在籍中の6回生になります。 今年、薬剤師国家試験を受ける身となり ます! 少し先にのお話になりますが、2023年4月 からご覧の皆様の学習サポートを行って いきたいと考えております。 正直に言いますと、勉強はかなり大変で す。 自分が実際に苦しんだことや、後悔した ことを踏まえて、お伝えしていければと 考えております。 附属高松中学に外部進学をしております ので、受験を考えられている方に当時の アドバイスも可能です。 薬学部在席の方で、定期テストやCBTなど に不安がある方のサポートも可能です。 暫く先のお話にはなりますが、興味があ りましたら是非ともご連絡ください! |
ID | 55727 |
在籍(卒業)大学 | 神戸学院大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 高松市中山町 |
指導可能都道府県 | 香川 |
指導可能地域 | 高松市 , |
最寄り駅 | ことでんバス根香口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜金の13:00〜23:00 土・日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 香川大学教育学部附属高松中学校 |
出身高校 | 高松西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
物を使って、実際にどうなるかを見てい
ただきながら、説明していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
依頼している方と教えるこちら側と、し
っかりと直接お話する機会が毎回持つこ とが可能な点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間勉強することは、何歳になっても
容易なことではありません。やるべきこ とを、ダラダラと続けない。これに限り ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、取り組むまでが大きな壁となりま
す。 教材を広げて、椅子に座ることを習慣付 けることが大切です。 勉強するときだけは、スマホが手の届か ない範囲においておくことも大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が、将来したいことを思い切りでき るようにするために、保険となるものだ と説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強面において褒めるべきか、それなり
にビシッと出来ないことを言うべきなの か。 普段の生活や交友関係のことについて話 に出てきた場合は、迷惑なことや犯罪的 なことでないかぎり、絶対に否定をせず に、共感出来る部分を見つけること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまで知らなかった世界を見ることが
出来ました。 様々な考え方をする人と出会うことで、 周りよりも何歩も先に落ち着いた見方が 出来るようになったと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
附属高松での勉強があまりにも苦しく
て、内申点が取れずに高松高校に行けな かったこと。 もっと周りからの情報を集めて、定期テ スト対策をするべきだと痛感した点で す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
数日中に訪れる楽しみを作っておくこ
と。(友達と遊ぶ、ゲームをする……etc) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
しっかりと個人的に考えていることや経
験談などを契約者様にお伝え出来る点で す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題から必ず触れていくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと、かなり勉強に関しては親から
やれと言われ続けてきました。そのた め、負の感情を常に募らせて中学以来は 良い結果になかなか繋がりませんでし た。 そういった子を一人でも、自分の経験で 前向きにしてみたい、という気持ちがあ ります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く上で、何個かポイントが存在
します。 その一つ一つを解析し、どこで躓いてい るのか、あるいは複数のポイントで分か っていないのかを分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しんでとか色々と言う人はいる
と思いますが、間違いなく大変です。 そこを、どの要素を持って前向きにやる かで話が変わると思います。 乗り越えていく方法を、一緒に考えてい きましょう! |
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