| 名前 | しゅう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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自分では，明るく熱心で親身な性格だと思っています．
大学では電気電子工学と物理学を独学しております． 世の中に頭の悪い人なんていません！ 勉強はちゃんと努力すれば必ず出来るようになります． よろしくお願いいたします． |
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| ID | 5564 |
| 在籍（卒業）大学 | 同志社大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市中京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市中京区 , 京都市下京区 , |
| 最寄り駅 | 四条 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 青山中学校 |
| 出身高校 | 鴬谷高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年04月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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小数の概念から教えます． つまりリンゴを半分にしたら2.5個など， 身近な例から導入し，無理なく応用に入っていきます． |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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その生徒のみのための最善の指導(カリキュラム)ができる． |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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問題が解けないから持続しないのではないかと思います．まずは簡単な問題から初め，解ける喜びを伝えます． |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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まずは生徒の立ち位置に立ち物事を考えること．
そして時には厳しく，時には喜びあい信頼関係を構築していきます． |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学と物理です． 物事を論理的に考察できるようになりました． |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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根本から理解できていないと思われるので， 何度も説明を繰り返します． |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は辛いものです．
ですがその辛い思い出も，試験の成績が上がった瞬間すべていい思い出に変わると思います． 僕は凡人タイプだったので，勉強が分からない気持ちは痛いほど分かります．そんな僕だからこそ力になれることがあるかもしれません． 一緒に頑張りましょう！ |
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