| 名前 | いわ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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田舎の島出身。大阪大学ではウインドサー
フィンというスポーツをしています。やっ ていた塾講師というのは小学せい低学年か ら高校生まで教えていました。中学高校で も運動部だったので勉強との両立の仕方か ら難関大学の問題まで幅広く教えられたら と思っています。よろしくお願いします。 |
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| ID | 55548 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学工学部 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 箕面市粟生新家 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , |
| 最寄り駅 | 北千里駅 千里中央駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火、水の18:00〜22:00 金の16:00〜22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 土庄町立土庄中学校 |
| 出身高校 | 香川県立高松高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 特にないです。 |
| 登録年月日 | 2022年04月19日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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6割る2の原理を分数を使って教えて自分
の中に分数の意味を落とし込めてから7割 る3を教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人一人にあった勉強方法でできることと
コミュニケーションを取りやすいので分か らないところをすぐに教えられるところで す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力を切らさないように教え方をイメー
ジを大事にして教えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強するかしないか考えない様に勉強する
ことを前日に決めることです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすることが成績が上がること以外の
たくさんのことに繋がることを教えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションです。特に話していて
面白いことだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強を楽しめることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
中学の頃のテニスの大会の団体戦の準決勝
で自分の負けのせいで負けてしまったこと です。練習通りすることの難しさを学びま した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
大阪大学、神戸大学、名古屋大学、東北大
学、九州大学です。受験期たくさん過去問 を解いたので傾向がわかっているからです 。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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1日の勉強が終わったら自分をめちゃくち
ゃ褒めてあげることです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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どの科目よりも時間をかけて理解すること とその科目の面白さを知ることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分の経験を教えたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
丁寧に途中式を書いて分からないところを
探します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強を楽しみながら教えられるように頑張
るので、一緒にがんばりましょう！ |
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