名前 | ポンチ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学以外に早稲田大学、慶應大学等に
合格しており、共テの点数は739です。こ れらは全て証明できます。 参考書等のおすすめについてもお話しでき ます。(実際の体験や、友達からの話を参考 に) Line等の通信アプリで質問してもらえれば 、家庭教師の時間外でも質問に答えられる と思います。返答に時間がかかるかもしれ ませんが... なお、大学受験生の国語と地理の指導は共 テ対策のみです。 受験生へ 不安でいっぱいの受験生に寄り添い、支え られるような先生を目指しています!一緒 に受験戦争を乗り越えていきましょう! 生徒さん全般へ 勉強はこの先とても大切です。きついこと も多いけど、一歩ずつ確実に勉強していこ う! |
ID | 55484 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 阪急箕面線桜井駅 柴原阪大前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土、日、月(17時以降)、水(午前中、17時以降)、木(15時半以降) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 長野県立諏訪清陵高等学校附属中学校 |
出身高校 | 長野県立諏訪清陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
理系(物理、化学、地理選択)です。
客観的に見て自転車で行ける距離なら、交 通費は0でいいです。 時給等は、要相談で。交渉してもらって構 いません。 |
登録年月日 | 2022年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
最終的には機械的に覚えた方がいいと思いますが、イメージとそれを両方やってみて、答えが一致することを確認してからの方がいいでしょう。
機械的なやり方は教科書に載っている通りです。 イメージ的には7日のボールを ○○●●⭐︎⭐︎□のようにわけて、3等分するには、 ○○と□の1/3 ●●と□の1/3 ⭐︎⭐︎と□の1/3と分かり、 2+1/3は7/3であるため、機械的にやるやり方と一致するとわかります。計算をこなしていくうちにイメージの比重は少なくなっていくと思います〜 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
柔軟性だと思います。
家庭教師で有れば、時間も比較的自由に選べるし、金銭的な面の交渉もでき、学習内容も柔軟に生徒に会うように変更できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強にのめり込ませることが大事だと思います。勉強の時には他の娯楽を排除することで、純粋に問題が解ける喜びを噛み締められるようになってきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間、場所を固定することが大事です。
例えば、学校終わりは必ず6時まで(時間)図書館に行って(場所)勉強してから帰ってくるとか、家に着いたら(場所)1時間で宿題は片付ける(時間)といった風な感じです。これが自分で決められるような人は伸びます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人間であるならば勉強は必須です。
これまで、新たな情報を発見し、それを知識として後世に言語で伝え、それを後の世代が論理的に考えまた新たに情報を発見するというサイクルで発展してきました。子供のうちは必要ないかもしれませんが、社会で生きていくためには、知識の獲得と論理的に考えるトレーニングを子供の頃から鍛えておくことは大切です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も勉強で伸び悩んでいた時期がありまし
た。大阪大学等に合格できたのは周りの支 えがあってこそです。是非、僕らを頼って ください!必ず高みに連れて行きます! |
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