名前 | Raidofluck | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
私は今年、東京大学理科三類に現役合格
しました。受験を終えて間もないので、 より的確なアドバイスができると思いま す。 受験時代は、成績が停滞する・テストで 結果を出し切れない などの状態に陥り悩 んでいましたが、自分の状況を冷静に分 析し、その都度適切な解決策を考え出す ことによって困難を打開し、最終的に合 格最低点+約50・合格平均点+約20で合 格することができました。そのため、壁 にぶつかって悩んでいる受験生に適切な アドバイスができると考えています。 各科目に関することだけでなく、総合的 なアドバイスをしっかり行っていきたい と思っています。是非お声がけ下さ い!! |
ID | 55432 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 池尻大橋 渋谷 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月~金17:00~23:00 土日10:00~23:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 東大寺学園 |
出身高校 | 東大寺学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月10日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人個人にあった適切な指導ができるのに対し、塾は集団と競うことで生徒の意欲を上げることができることにある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がわかない時にでもできる教材を用意する。モチベーションをあげさせる。休憩をとる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をする明確な目的意識をもたせ、自発的にやれるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の楽しさを感じさせることによって、知的好奇心をそそる。(はじめは、まず騙されたと思ってやってみさせる) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導する際に生徒の反応を確認しつつ、その日の生徒の事情などをしっかり把握する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々な人と出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験に落ちたこと。 最後まで気を抜かない精神力をみにつけた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学、京都大学 問題の質が良くて、本質的に教えやすいから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
落ちた時のことを考える。 合格するのと、しないのとで、自分の人生はどう変わるか考える。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意な人にきく。自分とその人との違いを考察する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分のやり方で生徒を合格させてあげたい。生徒の人生を明るくしてあげたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から順を追って確認し、どこが分かってないのかを明確にする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験においてケアするべきことは、勉強の質・時間管理・健康管理に始まり様々です。それらを全て一人でするのは困難であり、他者の援助が必要です。私はその一端となれるよう最善を尽くす所存です!
私自身、普段の模試でよい結果を出せずにいましたが、努力と戦略によって最終的に良い結果を掴み取りました。皆さんにして頂ききたいのは、私の編み出した戦略に乗っかり、必要な努力(効率重視の戦略なので、最低限の努力で大丈夫です!)をすることです。一緒に合格の喜びを噛みしめましょう!お声がけ待ってます! |
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