名前 | ひろかず | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は神戸大学工学部2回生のひろかずと申 します。教えることのできる科目としては 、数学(文系理系)、英語、化学、物理、理 科、社会(地理、中学社会)、国語を問題な く教えることができます。塾講師時代にお いては、豊富な問題量と類題に培われた俯 瞰的な問題把握から、生徒一人一人に合わ せた問題解決を行うことで実際成績が上が ったとご評価頂きました。また、勉強スケ ジュールを生徒さんごとに作成するので勉 強の習慣を作ることができます。 私は中学高校時には、サッカー部に所属し ながら文化祭などの代表など文武両道を実 現してきました。また、スーパーサイエン スハイスクールの活動に参加しており、大 阪府の大会である科学の森では銀賞を獲得 しました。 |
ID | 55379 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 吹田市 , 守口市 , 大東市 , 門真市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , |
最寄り駅 | 関目高殿 今福鶴見 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日18:00〜22:00 土日 全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属天王寺中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学附属高校天王寺校舎 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
英検準1級合格
TOIEC 650 神大工学部現役合格 SSH 大阪府科学の森銀賞受賞 在籍塾 小学 浜学園 中学高校 鉄緑会、駿台 |
登録年月日 | 2022年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にその子が身近なもの(例えばお菓子
など)を使って実験し、その上でその子が 何度も本当に納得するまで説明を行います 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と家庭教師の最大の違いは、教師の生徒
さんへの熱量です。塾においては沢山の生 徒さんを見る中の1人であり、どうしても 一人当たりの熱量(費やす時間や説明の丁 寧さ、類似問題の作成)は少なくなってし まいます。家庭教師においてはその熱量を 全て生徒さんに当てることができるので、 生徒さんは何十倍も濃い時間を過ごすこと ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理強いをしないことです。集中力の持続
しない生徒さんに無理に勉強を続けさせる ことは逆効果に繋がります。そこで、彼ら の興味のある分野についての雑談を多く挟 みながら彼らの関心が自然に勉強に向かう ように誘導を行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
彼らのスケジュールを見ながら、短期(1週
間の)予定を立てることがとても重要です 。勉強の習慣の身についていない生徒さん の多くは、勉強に対する短期の予定をほと んど立てていません。そこで、テスト前や 提出期間ギリギリに詰め込んで勉強を行う ので(もしくは諦めてやらずに)テストなど でも、成績が振るわなくなってしまいます 。そこで、私は彼らの短期の勉強の目標を 常に一緒に立てていきます。すると誰でも 、勉強の習慣を身につけることができるよ うになります! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、生徒さんがどのようなものに興味を
持っているのか(もしくはどのような夢を 持っているのか)についてたずねます。そ こから、どのように彼らがそれを実現させ るのかを具体的に考えていくことで、なぜ その分野における勉強の必要性について 教えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
雑談が最も生徒さんとの信頼関係を作るも
のであると思います。生徒さんとの何気の ない会話の中で信頼は得られるものである と考えています。そのため、勉強における 丁寧さに加え、生徒さんの興味のある事柄 についてじっくり考えることを大切にして います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私が勉強をしてきて良かったと思えること
としては、日常における視野が広がったこ とです。社会においては、価値観や言語、 考え方が違う人たちがいます。勉強をして きたことで彼らを多く理解し友人になるこ とができました。 例えば、私は中学の頃から英語がとても、 苦手でしたが英語の勉強を続けてきたこと で、タイやアメリカ、マレーシアの留学生 と友人関係を気づくことができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生最大の失敗は、中学生のサッカー
部副部長において部内を上手くまとめるこ とができなかったことです。この失敗が起 こった原因は、私と部員とのコミュニケー ション不足であると分析しています。彼ら と練習中や練習外における考え方の共有が うまくいっていなかったことが原因である と考えました。そこで、高校2年生におい て文化祭の代表を行った際には、委員の人 やクラスメイト、先生方など沢山の人と考 えや問題点をしっかり共有することで、文 化祭は大成功し、私のクラスは学内売上N o.1を取ることができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学、関関同立などの大学入試から、
附属中学や有名私立中学、天王寺高校など 難関高校まで幅広い生徒に対応できます。 私は西大和中学や大阪教育大附属中学への 中学受験を経験しています。その経験をも とに経験者の視点から生徒さんを合格に導 くことができます。加えて、私は高校入試 を多く取り扱う塾に勤務していたので、高 校における難易度や中学生の考え方を深く 理解しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私が受験生の頃にモチベーション維持にし
ていたことは、自分の勉強の記録(勉強時 間や勉強量など)を行っていたことです。 学習は急には伸びません。時には勉強して も成績が伸びないなどの、実感を持てない 期間が生まれます。この区間のモチベーシ ョンの維持には勉強の記録をつけることが とても有効であったと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんと先生における、責任感と信頼感
であると考えています。私がその生徒さん を全力で伸ばしていくのだという責任感と 、その授業から生み出される信頼感が最大 のメリットであると考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転八起 点滴石を穿つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するポイントは、その強化
にたいするモチベーションを作ることです 。私の場合、英語がクラス最下位をとるほ ど苦手でしたが中学2年生での海外旅行を きっかけに英語を点数が取らなくても続け ていこうと考え、現在では英検準1級を取 り、外国人の留学生との会話においても全 く困ることない程度に英語が上達しました 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強ができるようになったと感
じる達成感が私のモチベーションです。生 徒さんが勉強ができるようになるためには 努力は惜しみません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
彼らにどのように問題をアプローチしたの
かを尋ねます。分からないところが分から ない生徒さん(例えば数学の文章問題にお いては)、数学の計算において計算ができ ていないのか、計算はできるが立式ができ ないのかを生徒の目線から考え、できてい ない部分を的確に伝える一方で、出来てる 部分に関しては褒めてのばします。その出 来ていない部分に関しては複数の類題を用 いてトレーニングを行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちは!自分には勉強の才能はない。
勉強はめんどくさいものだと考えていませ んか??私がその考えを180°変えてみせま す!一緒に勉強する楽しさ、成績の上がる 楽しさを感じてみませんか??効率的な勉 強方法を学ぶことで誰でも成績を上げて見 せます! |
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