名前 | そーしろー | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
鉄緑会通っていました。勉強の進め方な
どを教えていきます。一緒に楽しく成績を 上げていきたいです。 |
ID | 55376 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 淡路市 , |
最寄り駅 | 阪急御影駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土曜の午前、火、木、金の終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 淳心学院中学校 |
出身高校 | 淳心学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ビーズのような玉を7個用意して、3個と3
個と1個に分けて視覚的に割り算を教えま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、一度に大人数で授業を受けるので、
その中でついていけなかったり、物足りな かったり、する場合があり効率良く勉強で きない場合があります。しかし、友達と競 い合ったり、互いに切磋琢磨することがで きるので勉強のモチベーションを維持しや すい点もあります。 家庭教師では、マンツーマンなので生徒に 合った勉強スケジュールを柔軟に立てるこ とができ、効率よくべんきょうをすすめる ことができます。しかし、競い合う相手が いないので、張り合いがなくモチベーショ ンを維持し難いのが欠点だとおもいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めは短めにコマをせっていして少しずつ
伸ばしていこうと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日課にすることです。
決まった時間に毎日するようにして、それ が当たり前と思えるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは、生徒目線に寄り添い、俺もわから
なかったと共感して、心を開いてもらい、 いい大学に行ったら楽しいことを話し、こ の大学に行きたいと思わせようとします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日常的なことを話すこと。
勉強面以外の悩みもきくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の自信につながった。受験生時代に頑
張ったことを思い出して、辛いことを乗り 越えることができます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
男子校に入ったことです。
共学に入るべきでした。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学
志望しており、過去問を解いていたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と順位を競い合うこと。
一人で頑張るのは、しんどかったので、受 験生仲間を作った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約により、連絡をとりやすくなりま
す。勉強スケジュールを立てる時に相談し 臨機応変に対応できる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても報われないのではない。
報われるまでどりょくするのだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手になってる理由は、教科書レベルの基
礎的な事項が頭に入っていないので、教科 書レベルからやり直す。あとは苦手科目は したくないので、勉強時間を分割して、少 しずつやることで、勉強時間を確保してい ました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることで、相手に説明する能力
が養われると考え自分のためにもなると思 いました。また、共に成績を伸ばしていく 楽しさも共有できることがいいと思いまし た。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストをおこなう。基礎的な事項の問題を
解かせ、どれぐらいできるのかを把握しよ うと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強以外でもなんでも悩み事の相談も乗り
ます。また、私は鉄緑会に通っていたので 、最も効率的な勉強法を指導することがで きます。お子様のレベルに合わせた教材も こちら側で用意することができます。楽し く一緒に成績を伸ばしていきましょう! |
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