名前 | 洲崎 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
全国的に有名な進学校から大学へ進学したわけでは
ないので、高校時代は試行錯誤しながら勉強してきま した。 そういうことも含めて多くのことを教えていけたらと思 います。 |
ID | 5535 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 大阪モノレール 柴原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 生徒さんの都合に合わせられます。 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 富山県氷見市立南部中学校 |
出身高校 | 高岡第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年01月15日 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私は勉強を習慣にする必要はないと思います。
そもそも勉強というのは手段であって目的ではあり ま せん。 志望校という目的が見えれば自ずと勉強に身を入 れ るようになるのではないでしょうか。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的は人によって違います。
自分は将来どうなりたいのかを考えますと、そのた めには何を達成するべきかが見えてくるでしょう。 例えば将来安定した職業に就きたいと思ったとき、 昨今の企業の求職事情を考えたときの学歴の重要 性が目につくかもしれません。 また、資格が必要となる専門職に就きたい場合なら それに向けて進路を考える必要があります。 万人に対してこのために勉強する、というものは存 在しません。これは自分で将来どうなりたいかを熟 慮するべきとしか言いようがないのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず教員側が自信を持って生徒に接することだと思い
ます。 頼りがいのある先生になれるよう努力いたします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まず一つが希望していた大学に入れたこと、そして
もう 一つは、視野が広がったことです。 勉強ばかりしていると視野が狭くなり、人間的に欠 陥 のある人になってしまうと思われがちですが、 そんなことはなく、多くの知識や知恵を身につけるこ と は多くのメリットがあると私は考えております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は高校受験で失敗しております。
高校時代にはその経験をバネに志望する大学へ合 格 することが出来ました。 学生時代は自分の努力次第でいくらでもチャンスは あ る、と実感した出来事です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験に関して言えば、かつて自分の志望校で
もあり、現在の母校でもある大阪大学です。 理由はただ、私が高校時代に大阪大学の対策をし てきたからということです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のホームページを見て、自分は大学へ行っ
て 何をしたいのかを確認していくことだと思います。 大学のパンフレットを早めに取り寄せるのも効果的 で す。 私は両方行っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者にかかる費用が削減できるという点で、生
徒 側と先生側の双方にメリットがあります。 また、先生の個人の裁量に寄るところが大きいの で、 実際に教えている人が直接授業を組み立てること が できるというメリットが有ります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく一度問題を解いてみることです。
テストや問題演習をやっていくうちに自分の学力の 穴 が見えてきます。しかし、ただ解くのではなく、一問 ごと に苦手の原因を探る努力が必要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は小学校から高校までを通して多くの教員の
方々 に出会いました。 今、こんな先生にはなってはならない、こんな先生 を目 指そう、と自分なりに考えを持っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
苦手強化を克服する時と同じで一度問題を与えて、丁
寧にその結果を分析すれば自分がどこをわからない のか見えてきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することが目的になってしまわぬように。 |
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