名前 | みわ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
私は現在杏林大学医学部に在籍しています
。明るく気さくな性格で、友人や家族から はムードメーカーと呼ばれています。趣味 は水泳、映画鑑賞です。 私は都立・私立高校受験、私立医学部受験 を経験しています。指導経験は公立中学 生、私立中高一貫生、個人塾のチューター です。私は生徒さんを指導をする上で、対 話形式で授業をすること、復習や計画作成 の徹底、楽しんで勉強してもらえる事を大 切にしています。中高生は部活に勉強に忙 しいですが、生徒さんが学生生活を楽しみ ながら成績を上げられるように、懸命にサ ポートさせていただきます。中学時代は生 徒会長をしながらバレーボール部に所属し ていました。生まれて初めての受験で、試 行錯誤しながら勉強したのを覚えていま す。私は内申をオール4からオール5まで上 げた経験があり、中学生の定期試験対策、 内申対策が得意です。高校受験では都立青 山高校と明治学院高校に合格しました。行 事に勉強に忙しい生徒さんが感じる、勉強 から逃げたくなる気持ちがよく分かりま す。モチベーションを立てるように計画を 立て、楽しめる工夫をしながら一緒に勉強 しませんか。 大学受験では私立医学部と歯学部の複数校 で正規合格をいただいています。理系科目 が非常に苦手だったので、得意ではない生 徒さんの気持ちがよくわかります。数学、 生物、化学の指導が可能で、生徒さんのペ ースにあわせながら内容を噛み砕いて授業 を行わせていただきます。文理選択が高3 の春だったため進路選択も直前まで迷いま した。授業を通して生徒さんの進路を決め る際にお役に立てれば幸いです。 合格実績は明治学院高校、品川翔英高校特 待、東工大附属高等学校補欠です。 指導経験は中高一貫校生生徒の定期試験対 策、都立高校受験、公立中学校定期試験& 内申対策、不登校の生徒の進学サポートが あります。 |
ID | 55341 |
在籍(卒業)大学 | 杏林大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | JR三鷹駅 井の頭線、JR吉祥寺駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・木の20:00以降、火・金18:00以降、土日全日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東京都港区立三田中学校 |
出身高校 | 東京都立青山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に物を使ってあまりの出る場面を体験
して、あまりの出るわり算の意味を理解し てもらえるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは授業ペースの違いだと思いま
す。集団授業と個別指導両方受けて感じた のは、塾の多くが学校の授業よりも先に進 んでいて、ハイペースな授業を行っていま した。学校での内容を理解しながらレベル の高い内容を求める生徒には適していると 思います。また質問も自分から行く必要が あり、長時間待つことや時間が限られてい ることもあります。 家庭教師では生徒さんに合わせたカリキュ ラムを組んで指導することができます。理 解度を把握しながら進行できるので、無理 のないペースで学習を進めることができま す。また予定の融通が効きます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない理由は授業内容を理解できな
いまま進んでいること、学校帰りで疲れて いる、授業の先行きが見えない、など複数 考えられます。 そのような場合は、まず授業を始める際に 今日の目標を立て、学習する内容を把握し てもらいます。そして授業の合間に複数回 休憩を挟み、短時間の集中を繰り返し、少 しずつ集中できる時間を伸ばしていきます 。そして対話形式の授業で内容の理解を確 認します。わかるという事の喜びを感じ、 モチベーションを上げられるような授業を 行うよう心がけています。 集中できる時間は人それぞれですし、誰に も集中できない日はあります。一緒に工夫 しながら理解を積み重ねていきましょう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日1問でも良いので一定の期間内にやる
ことリストを作成し、やるべき事を可視化 してもらいます。勉強は完全に計画通りに は進まなくて当然なので、まずは勉強の計 画を立てて達成する事を楽しんでいただけ るように工夫します。 また他の習慣と勉強を結びつける(例えば 朝起きたら机に着く、お風呂の前に宿題を やる)といった、勉強を生活に取り入れる 工夫を生徒さんと一緒に考えたいです。 そして人の目があるとモチベーションが保 てるので、進行状況を家庭教師に報告した り、友人と共有するのも良いと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する意味は複数あります。中でも挙
げるとすれば2つあります。1つは勉強から 得る知識や考え方が将来役に立ち、自分の 進路の選択肢が増えること。 2つ目はうまい時間の使い方や情報の整理 が身につくことです。自分と向き合う機会 にもなるため、精神的にも鍛えられます。 勉強は初めは理解に苦戦することもあると 思いますが、諦めずに淡々とこなすことで 勉強が生活に役立つ場面を経験したり、学 ぶ楽しさを実感できる時期が来ます。 生徒さんに前向きに勉強と向き合ってもら えるように、この2点を話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの気持ちに寄り添う事だと思いま
す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学校で素敵な同期や先生に出会えた事、自
分の興味のある勉強ができること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校、医療系学部(医学部、看護学部
、歯学部)の受験対策です。公立高校は入 試対策に加え内申アップや勉強と部活の兼 ね合いのサポートができます、医療系学部 は入試問題の頻出のテーマに親しみがある ので対策ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の自分を想像したり、勉強内容
を記録し、計画を立てる事でモチベーショ ンを保ちました。また友達と試験の点数を 競っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
予定の融通が効くので、生徒さんのご都合
に合わせやすいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は”思い立ったが吉日”です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分にとってわかりやすい参考書を使い、
焦らずに基礎をしっかり固めることが大切 だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんの理解度に合わせて授業を行い、
モチベーションを保ちながら楽しく学習で きるよう工夫します。また学校生活との両 立をできるよう、懸命にサポートさせてい ただきます! 高校受験も大学受験も理系科目が学年下位 からのスタートだったので、生徒さんのつ まづく点や苦手意識がよくわかると思いま す。生徒さんの気持ちに寄り添いたいです 。 最初はどんなに苦手でも、集中が続かなく ても問題ありません。反復を徹底して、着 実に力をつけていきましょう!一緒に楽し く勉強しませんか |
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