| 名前 | ハコ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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○指導スタイル
生徒と一緒に問題を解き、ゆったりと自 分のペースで勉強を楽しめるような指導 を行っています。 また指導時のみならず、生徒さんがご自 身でも学習を効率的、計画的に進められ るようなサポートも心がけています！ ○指導可能科目 小学生、中学生 : 全ての科目 高校生(共通テストから入試レベルまで) : 国語、英語、数学、化学、生物 特に理系科目は多数の指導経験あり ○指導経験 個別指導塾の講師や家庭教師として20名 近くの生徒さまを指導してきました。 いずれの生徒さまでもご卒業まで指導を 継続させていただきました。 小学生から高校生までの授業フォローか ら大学受験と、幅広い指導経験がありま す。 ○自己PR 中学校・高校と部活動の卓球を続けなが ら勉強も両立し、定期テストや模試では 校内1桁の順位をキープしていました。 大学受験では、高校３年生まで部活動を 続け、時には友人たちと息抜きをしなが ら現役での医学部合格、並びに多くの難 関私立大学への合格を果たすことができ ました。 自身の経験をもとに、質の高い勉強方法 をお伝えします。 ○その他アピールなど 趣味はスキー、スノーボードや卓球など スポーツ系や料理、読書、漫画・アニメ など様々です。 生徒さまともこういった話題でコミュニ ケーションをとれたらと思っておりま す。 |
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| ID | 54924 |
| 在籍（卒業）大学 | 富山大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 富山県 |
| 住所 | 富山市杉谷 |
| 指導可能都道府県 | 富山 |
| 指導可能地域 | 富山市 , 射水市 , |
| 最寄り駅 | 富山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木の20:00～22:00 日の9:00～22:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | つくば市立谷田部東中学校 |
| 出身高校 | 茗渓学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
希望交通手段は自家用車となります。
駐車スペースをご準備願います。 指導条件につきましては ・時給2500円～ ・1日2時間 ・週1,2回 となっております。 よろしくお願いいたします。 |
| 登録年月日 | 2022年04月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のものを3人で分けるというイメージ をイラストで与え、1人2個ずつで1つ余る というのを視覚的にわかるように教えま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾とは違い、家庭教師では生徒自身のペ
ースに合わせた指導が可能です。 理解度を逐一確認しながら生徒に寄り添 った指導を行います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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ただ問題を解かせるだけでなく、生徒と
一緒に考えながら問題を解けることの楽 しさに気づけるような指導を意識してい ます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは各科目1ページずつでも、答えをみてもいいので、必ず毎日取り組んでもらうことからはじめてもらいます。
問題を自力で解けるような指導をおこない、課題に取り組む土台をつくります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自身の将来の選択肢を少しでも増やすための方法です。
将来の夢や目標と関わりがなく思えても、必ず進路を決める時役に立つものだと説明します。 また、周囲の人との競走や勝負として楽しんでもらうことも大事だと考えています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をよく聞き、いつでも質問でき
るような雰囲気をつくることです。 また、分かりやすく生徒が勉強を楽しめ るような指導をこころがけます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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高校３年生まで進路が定まらずにおり、センター試験後に医学部に行きたいと考えましたがそこからでも現役合格できたということです。
勉強ができるだけで自分の進路に制約がほとんどなくなることは大きなメリットだと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学生のとき、入学時の成績がよかったことでなかだるみし高校入学までに大きな時間のロスをしたことです。
良い成績をとっても油断せずコツコツと努力を続けることができていればその先更に大きな成果を得ることができると考えています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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一般的な国立大学、私立大学は十分指導できます。
また、自身が医学部を受験しているため医学部受験の指導には自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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友人たちと共に勉強し、結果を報告しあうなど切磋琢磨したことです。
勉強をスポーツのように楽しむことができました。 また、部活にも一生懸命取り組むことで勉強の息抜きをすることも大事なことだったと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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塾や家庭教師会社等よりコストがおさえられ、かつ生徒様にあった方針で指導を行えることです。
指導の日程や時間などご家庭の都合に合わせ調整できることもメリットだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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千里の道も一歩から、です。
どんなに大変なことでも地道に進めていくことで大きな目標に到達できると思っています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手な科目は基礎がしっかりしていない
ことが多いです。 解けない問題を演習し続けるのではな く、一度基礎をまとめなおしてからもう 一度問題に向き合うと正解に近づけるは ずです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が内容を理解し自分で問題を解ける
ようになるのを見届けることがモチベー ションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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おおまかに全ての基本問題に取り組んでもらうことで苦手範囲をあぶりだしていきます。
1人ではわからない苦手範囲を見つけてあげることができるのが家庭教師の強みです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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1人では難しい、コツコツと続ける勉強の
サポートを行います！ 自分のペースで楽しく勉強するお手伝い をできたらうれしいです！ |
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