名前 | ミワ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、大阪府立大学新3回生のミ
ワです。一回生の時に集団指導の塾での中 学生の指導経験があります。 私はもともと勉強が特別得意という訳で はなく、勉強に対するモチベーションも低 い中学生でした。しかし、中学時代に通い 始めた塾での指導を通して勉強のちょっと したコツを掴んで勉強に楽しさを見出して 少しずつ成績を上げることができました。 指導の際は勉強の内容だけでなく、そのよ うなコツも伝えられるような指導をこころ がけます。よろしくお願いします! |
ID | 54820 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市東区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 和泉市 , 羽曳野市 , |
最寄り駅 | 白鷺駅 なかもず駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月水金の8時以降 火木の夕方 土日は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年02月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が塾へ向かうか講師が家庭に伺うかの違いが大きく、塾よりも生徒に寄り添い、集中して指導できるのが家庭教師のメリットであると感じます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導している内容に繋がるちょっとした雑談を交えることでその内容に興味を引かせること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机を片付けること。机を片付け、気持ちの良い環境を作ることでやるべきことが鮮明に見えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今目の前にあることで1番「努力する」ことが簡単なものが勉強で、それをがんばることが将来目の前のことを努力できる大人になることに繋がるから、がんばろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共通の話題を探してみること。趣味が同じじゃなくても何か共感できることがあると耳を傾けてもらえるかもしれない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の中で大きな成功や挫折を経験した勉強において、自分も生徒の背中を押すこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず演習してみて、分析しよう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は才能という側面もありますが、努力
が1番反映されやすいものの一つでもある と思います。その努力を最小限で大きな成 果を得られるものにする手助けをします。 よろしくお願いします。 |
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