| 名前 | かんじ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、かんじです！
高校まで成績が伸び悩んでいましたが、そ の後逆転し現役で医学部に合格することが できました！ そのノウハウや勉強法を使って指導してい きたいなと思っています！ よろしくお願いします！ |
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| ID | 54766 |
| 在籍（卒業）大学 | 東海大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 伊勢原市 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | 秦野市 , 厚木市 , 伊勢原市 , 海老名市 , |
| 最寄り駅 | 伊勢原駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 月、水、金の19:00〜22:00、土、日の9:00〜12:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東京農業大学第一高等学校中等部 |
| 出身高校 | 東京農業大学第一高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2022年02月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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絵やその場にあるもの(えんぴつなど)を使って教える |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 生徒をワンツーマンで指導でき、個人ののペースに合わせた指導ができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 持続しない原因を探す(疲れていたら休憩にする、ゴールを設けて達成したら報酬を設けるなど) |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| あらかじめ勉強する時間を決めて、その時間では電話したりして習慣付ける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
勉強しなかったらどうなるかを教える。
(頭使わなければ基本体力仕事で稼いでいくしかない。体力は必ず衰えるため、早く限界がくる。) |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
褒めて伸ばす
根気よく何回も繰り返して教える |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 表現したいことを明確に話せる |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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人付き合いが分からず空回りし、周りと浮くことがよくあった。
まずはじっくり状況を理解してからでも遅くはないことを学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東海大学医学部
理由:受かって現在在籍しているから |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 勉強できる友人に勉強の進捗を聞き、その人と比べて自分は遅れてることを自覚し焦ることで、少しでも追いつこうとする |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 斡旋会社からのロイヤリティを余分に払わなくていい。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 楽して事を成し遂げる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| その道のプロから教わる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 指示した事をやってくれる。以前と比べて勉強ができるようになってる |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
その問題の解き方を1から一緒に確認して、どこが分からないかを自覚させる。
最終的には何が分からないかを説明できるようにさせる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強がニガテな気持ちよくわかります！
(私も成績は下から数えたほうが早かったです...)一緒に克服していきましょう！ |
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