名前 | hk | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
私は現在、義務教育段階における英語教育についての研究をしながら、中高英語科の教員免許の取得を目指しております。日本の中高での授業は受験英語がメインになってしまっていると考えていますが、生徒には、英語は楽しいものであり、英語によって世界が広がるということを伝えていきたいです。また、生徒を指導するだけでなく、生徒の意見から自分自身も学び続ける姿勢を持って取り組みたいと思います。 |
ID | 54754 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 港区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市港北区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 東急東横線日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・水・木の午後、土曜日午後 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 日光市立東中学校 |
出身高校 | 北海道苫小牧東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2022年02月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ブロックやおはじきを使い、説明を行う。
まずは、7つのブロックまたはおはじきを生徒に3つのグループに分けてもらう。ここで、均等にわけてみることをアドバイスし、余ってしまった1つをどうするか、生徒の意見を聞きながらアドバイスを与える。生徒が納得するように、2余1の答えを導き出す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導か、集団指導かの違いである。
集団指導は、学校と同じであるが、個別指導である家庭教師は、生徒に進度に応じて先生が臨機応変に指導方法を変えることも可能である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長い時間机に向き合うことを強要しない。時には、指導内容のテーマに沿ったアクティビティを取り入れるなどして、勉強するという思考だけではなく、楽しく学ぶことも取り入れたい。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強量を多くすることに重点は置かず、毎日継続してできることに重点を置く。例えば、英語の場合は、英単語を1日○個覚えるなど、生徒の能力に応じて指導内容を変える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の人生における選択肢を増やすため。仮に勉強しなくてもなれる職業があったとしても、その職業は勉強したらなれない職業ではない。現在は勉強を一生懸命行い、選択肢を増やし、将来自分が進みたいと思った道ができたときに、その道を極めることを勧めたい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを取ること。これは、学習内容に沿ったことに限らず、雑談でも構わないと考えている。様々な質問をし、生徒の話を積極的に聞くことによって、生徒がこの人なら何でも話せると思ってもらえるようなコミュニケーションを心がけたい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生における選択肢が広がったこと。高校や大学受験においても、就職か大学院進学かを決める際にも、迷うことができた。しっかりと勉強をしていなかったら、選択することすらできず、その時に進みたいと思った道に進むことができていなかったと思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒からの積極的な質問と意見。英語教育を研究テーマにしているため、日本の将来にとってより良い英語教育とは何なのかを探るためには学習者の意見は欠かせない。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、英語を学ぶことによって世界が広がると思っています。そして、1人でも多くの生徒に広い世界をみて欲しいと考えています。一緒に学んで一緒に世界を広げていきましょう。 |
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