名前 | だいき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
個別指導塾でのバイト経験があるため、少
人数の生徒さんへの授業は慣れています。 また、県立千葉中学校と千葉大附属中学校 に合格しているため、中学受験は幅広く対 応出来ます。中高一貫校だったため高校受 験は経験していませんが、理科を除けば万 遍なく教えられます。大学受験は、自分が 怠けてしまった経験を還元出来ます。 ただ解かせるだけではなく、何のために勉 強するのか、など、根本から生徒さんと一 緒に学んでいきたいと思っています。 |
ID | 54726 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市若葉区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市若葉区 , |
最寄り駅 | モノレール小倉台駅 JR都賀駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水・金の16:00〜22:00 土の11:00〜22:00 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 千葉県立千葉中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
病気で目が悪いため、プリントなどの拝見
時に近くで見させて頂きます。 |
登録年月日 | 2022年09月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3つに分ける例を出し、ま
ず、割り切れないという概念を理解しても らいます。 その後、実際に筆算をしてもらい、降りて くる数字が毎回2である事に気付いてもら い、そこから2.333333…と、3が連続す る事を理解してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
カリキュラムやマニュアル、利益に囚われ
ず、先生と生徒、家庭のみで完結出来る事 です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談でも良いので、授業という場から意識
を逸させない事。講師自身を気に入っても らい、仲良くなる事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は少量の現実的な課題を出して、それ
をやってきたり正解だった場合に褒めて達 成感を味わってもらい、少しずつ量を増や していく事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
日本において、将来良い大学に入れば良い
企業に就職しやすい傾向にあり、良い企業 に就職すれば、将来自由なお金と時間を手 に入れられるため、やりたい事が出来る。 今の勉強は将来への投資である。という趣 旨の事を、生徒さんの趣味や理解度に合わ せて変化させて伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何でも良いので、会話をする事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
バイトなど、様々な場面で理不尽に冷遇さ
れない事です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学校から怠け続け、大学受験に力を入れ
られませんでした。 この時、初めて「継続は力なり」という言 葉を体感し、勉学などを少しずつでも行う ようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
千葉県立千葉中学校です。何故なら、模試
などでもその特殊な形式のテストを得意と していたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来副業などで好きな事をするため、に良
い大学に入り、良い就職先を見つけやすく する事を考えて、将来への期待を膨らませ ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
文句や注文を直接講師に伝えられる事です
。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「継続は力なり」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
出来なくて当たり前。出来たら凄いと思い
込み、ポジティブに考え、少しでも出来た 時に自分を褒めてモチベーションを保つ事 です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが教えたやり方で正解を導き出し
てくれる事。積極的に質問をしてくれる事 です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例や問題を出して、一つ一つ分からないと
ころを炙り出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
仲良く、楽しくやりましょう! |
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