名前 | ひなた | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
教えることが好きです。
一緒に楽しく勉強できるように頑張りましょ う! |
ID | 54706 |
在籍(卒業)大学 | 高知大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 高知市 |
指導可能都道府県 | 高知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 高知駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月はいつでも、火、木は18時以降、水は19時以降、金は16時以降、土日はいつでも |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 京都共栄学園中学校 |
出身高校 | 京都成章高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年02月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な果物等を7つイメージさせ、それを3人で分ける場合を考えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が楽に勉強することが出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解く時間をずっと続けずに、適度に雑談を挟むことでメリハリをつける |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ楽にこなせる程度の課題、宿題を与える |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のため。
勉強が少しずつできるようになるとうれしくなるから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
細かい配慮と適切なコミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を教えた相手が、その問題を理解できた時の嬉しさを一緒に味わえる |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に誰かと話すことと、適度に息抜きすること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒と教師での連絡等がしやすい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
諦めない。
難しいゲームをイメージする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
解けた時の達成感
生徒の学力の伸び |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々な範囲の問題を少しずつ解かせる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強頑張りましょう! |
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