名前 | しょうたろう | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
以前受け持った小学生を受験で合格させたことがあり
ます。また、中学、大学受験の経験があるので勉強は もちろんそれ以外のことでも受験を考えている方の力 になれると思います。 勉強嫌いな子、苦手な子にも根気良く教えたいと思っ ています。よろしくおねがいします。 |
ID | 5470 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市豊川 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 大阪モノレール豊川駅 阪急北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19:00~、土日終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年09月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙に7つりんごの絵を書き、それを3つずつ線で囲みます。すると、線で囲まれたりんごが2組でき、りんごが1つ余ります。
ここから7÷3=2 余り 1 と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒たちの学力の平均にあった授業を行うため、それにあった学力の生徒には有意義な授業となりますが、学力が低い生徒には理解できない、優秀な生徒には退屈な授業となってしまいます。
これに対し、家庭教師は生徒のレベルに合わせた授業ができるほか、生徒が行き詰っているところに焦点をあてて教えることが出来るので、どんな生徒に対しても有意義な授業を提供できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導内容に関係した雑談を交え、授業内容を印象に残すとともに頭をリフレッシュさせ、集中力の継続を図ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さなことから毎日繰り返すように習慣づけさせ、そこから勉強に慣れさせていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来あなたが興味を持ち、やりたいと思えることに出会った時に苦労なく始めるための下準備です。
今は面白くないかもしれませんが、将来必ず「やってて良かった」と思う時が来ます。 一緒にがんばりましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを尊重すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
興味を持てたこ勉強を比較的楽に始められたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の勉強不足のために希望していた大学に進学出来なかったことがあり、そこから計画的な勉強の大事さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
過去に指導した生徒を関西学院中学や大阪大学に合格させたことがあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
苦手な科目ばかり勉強していると気が滅入ってくるので、間に得意な教科を挟んだりしていました。
他には合格した後の学校生活について想像を膨らませたりしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
連絡が中継を挟まず直接行えるので、意思疎通がスムーズに図れます。
また、ご家庭の要望等も通りやすいかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても報われるとは限らないが、努力せずに報わ
れることは決してない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何はともあれ問題演習をしてみることです。
そのうちだんだん慣れてきて、初めは全く理解できなかったことも少しずつわかってきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分で勉強をしていて、「なんだそんなことか!誰かがちょっと教えてくれればすぐわかったのに!」と思うことがよくありました。
このような経験から自分も困っている生徒の助けになれたらと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解いてもらい、どこで行き詰っているのかを見つけ、その内容から解説します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しんで進めるのが難しい面が多いですが、一緒にがんばっていきましょう! |
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