名前 | むねたろう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
-自己紹介-
京都大学工学部一回生のむねたろうです。 体育会系硬式野球部に所属しています。 中、高と灘校に所属していました。 よろしくお願いします! -条件など- ・時給 1500円〜要相談。 ・体験授業 必要であれば初回のみ体験授業をいたし ます。 ・科目 指導可能科目は算数、数学、理科(化学 、物理)です。 ・指導可能日時 時期によって異なりますが、春休みなど 長期休みはは比較的どの曜日でも可能だと 思われます。 授業が始まると、部活があるので週一で す。 ・生徒 中学受験を目指す小学生の方。 高校受験を目指す中学生の方。 大学受験を目指す高校生の方。 授業で周りの生徒と差をつけたい、また は追いつきたい中高生の方。 などなどどんな方でも臨機応変に指導さ せていただきます。 -指導方針- ・私は勉強をするには「他人から教わって 学ぶ」ことと「自分で考えて学ぶ」ことの 二つの能力が必要だと考えています。もち ろん家庭教師というのは他人から教わって 学ぶものなのですが、私は生徒に授業の中 で自分で考えて学ぶ能力を育んで欲しいと 思っています。自分で考えて何が間違って いるかを考え、自分でそれを理解するため にはどんな勉強が必要か考え、自分で考え て理解する。それこそが第一志望合格に必 ず繋がると確信しています。その方法を指 導する中で教えていけたらなと考えていま す。そんなんいいから普通に教えてくれー という方であれば、事前に言っていただけ れば全然普通にやります。 -追記- ・部活終わりの場合もきちんとシャワーを 浴びてから向かいます。 ・お喋りなタイプなので、もし苦手な生徒 さんであれば事前に言ってただければ幸い です。 |
ID | 54600 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 授業期間中は平日18:00〜22:00(週一) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2022年01月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人に同じようにあげるにはどうしたらいいでしょうか。まずは一人2個ずつあげます。では残りの一つをどうやって3人にあげるでしょうか。3つに切り分けてそれを一つずつあげます。この切り分けるということが分数化するということなのです。この3つに切り分けられたりんごの一つを1/3個という表現をするのです。よって7個のりんごは3人に2個と1/3個ずつ分けられました。以上のことから、7÷3の答えは2と1/3なのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師への質問の容易さ。塾には生徒間のコミュニケーションの取りやすさというメリットがあるが、それが苦手の生徒もいる。家庭教師では生徒と教師の関係が近いので些細な質問が容易にでき、それが実は根本的な大事な質問だったたりするという違いがある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
定期的に生徒にワークをさせること、生徒に質問などで声を出させること、この2点さえあれば2時間集中力を持続させることは容易だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さな習慣を身につけることです。トイレに単語を貼るというのをよくしますが、行ったら必ず単語を一つ読むことが大事なのです。これを必ずおこなうことでその習慣が付きます。そして今度はそれを元に単語を毎日おこなうという習慣をつけると、勉強という習慣はつけることができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の子供を育てるためです。高校を卒業するためには勉強をしなければなりません。大学に入り、卒業するためには勉強をしなければなりません。仕事につくためには勉強をしなければなりません。結婚するためには勉強をしなければなりません。子供が産まれた時、子供を成長させるためには勉強をしなければなりません。そのどれもしない人生でいいのならしなくてもいいと思います。そんなことはないですよね。ではがんばりましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
細かいコミュニケーションです。勉強のことでも勉強のことじゃなくても、小さなことでも大きなことでも会話をすることで信頼関係は築かれていくと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい大学に行って家族が家族が喜んでくれることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
わたしの高校野球部時代、最後の大会で私のエラーで2失点しました。そして一点差で負けたことです。そこから学んだのは責任感です。チームで何かをおこなう時には責任感を持っておこないそれを力に変えることが大事だと学びました。受験は個人戦ですけどね。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学。京都大学はとても苦手な科目ととても得意な科目がある人にも受かりやすいと感じました。得意な科目の点数を伸ばす方が生徒にとって簡単ですし、楽しいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さな目標づくりとそれを達成した時に自分へのご褒美。この問題解いたら水飲むなど小さなことを積み重ねてモチベーションを維持し続けました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「急がば回れ」です。いつ何時も焦らず冷
静に行動すれば、道は開けてくると思って います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私はひたすら時間をかけました。それだけをひたすらやっているといつのまにか好きになり、いつのまにか苦手科目ではなくなっていました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分はあまり取り柄はない人間です。その中で勉強という面では、他人よりも少しばかり取り柄と呼べると思っています。それを人のために使うことこそが、それを得るために私へ尽力してくれた人々への感謝の念となると思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒の解答と答えを並べて見て、間違っているところを見つけます。合っている最後のところと間違っている最初のところの境目が生徒がわかっていないところです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう! |
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