名前 | ともき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、奈良と大阪で家庭教師をして
いるともきといいます。現在は主に阪大、京 大医学部受験のサポートをしていますが、 中学・高校受験の指導もさせていただいて ます。 受験に合格するためには、文系・理系問わ ず、丸暗記ではなく「本質からの理解」が 最短の近道であり、どんな応用にも太刀打 ちできる力となります。 共に第一志望校合格を実現できるように頑 張りましょう! |
ID | 54555 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市縄手町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 枚方市 , 八尾市 , 富田林市 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 四條畷市 , 大阪狭山市 , |
最寄り駅 | 八木西口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月〜金17時〜20時 土日9時〜20時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 栄東中学校 |
出身高校 | 栄東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費の支給をお願いいただきたいです。 |
登録年月日 | 2022年01月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算には余りを求める割り算とそうでないものがあり、
余りを求める場合は、3の倍数の中で7以下の一番大きい数になるように商を求めて、7からその数を引き算して余りを出します。 余りを求めない場合は、分数として分子に割られる7を、分母に割る3をおいて、7/3とします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多くの生徒の平均に合わせた勉強ペースと指導方法をとっていますが、家庭教師では個人にあったペースと苦手分野の対策を行うことができ、勉強以外の面でもサポートをするべきだと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのは詰まっていることによる飽きが原因のことが多いため、他の分野や科目の勉強に切り替えて気持ちをリセットします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身に付いていないのは勉強のモチベーションが低いことによるため、長い目で今の勉強がこれからの何に影響するのかを話し、今の現状と目標の差を共に確認して、計画を立てていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今の勉強が将来の就職や生活に密接に影響していることを説明し、実感を持ってもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師としての分かりやすさは勿論、生徒といい意味で気さくに何でも話してもらえるようなコミュニケーションを心がけています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい成績を取ると自分の望む大学や就職先の選択肢が限りなく多くなります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
昔はノートを取ることに一生懸命になっていて、一番大事な授業中の理解が疎かになっていました。授業中は聴覚と視覚のどちらも使うことによって記憶に定着しやすくなるため、聞くことに集中するようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
今まで3人の生徒さんが合格した京都大学には自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションを維持するためには他の友達とゲーム感覚で成績を競い合うことによって、向上心を持って楽しく勉強ができます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約では、テスト前や年末年始のイベントなどに合わせて指導回数や時間を調節できます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大切にしている言葉は継続です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの教科もそうですが、まず苦手意識を持つとより難しく感じるため、まず得意科目と同じように自信を持ち、一つ一つの問題を共に紐解いて得意科目といえるように指導していきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績アップによるモチベーション向上や、合格して喜んでいることにとてもやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解き方を1から見せていき、分からないところが来た瞬間に質問してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな難関校でも届かないことはありません。僕も昔は良いとは言えない成績を取っていましたが、勉強法やモチベーションを一新して大きく成績を上げることができました。共に必ず第一志望校に合格しましょう! |
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