名前 | ささくら | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
普段は東大医学部医学科で医学を学んでいます。
長期の家庭教師の指導経験があり、生徒様が受験 を乗り越える上で大きく力になれると思います。 小学生の指導経験、大学受験生の高校3年生の指 導経験もございます。 |
ID | 54554 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | いつでも可、応相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒様の学力アップを全力で手助けさせていただ
きます。 |
登録年月日 | 2022年01月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7つを3人で分けるようすを、「実物」を使って実際に体感する、というのが最も理解の助けになると考えています。とはいえ現実には必ずしも実物を用意できる場合ばかりではありませんから、「図」を書いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり生徒様に対して個別に丁寧に指導を行えるというのが家庭教師の大きな強みだと思います。生徒様一人一人に適した勉強スタイルは違っていて当たり前ですから、最も適した勉強法を見つけていけたら非常に良いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私自身も高校時代あまり集中力が長続きしないほうでしたが、少し勉強したら間に気分転換を挟むと楽しんで勉強が続けられると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣づけのためには、一日のノルマを定める方法、小さなご褒美を用意する方法、など様々な方法があります。生徒様の一人一人の性格に応じて最適な方法も異なってくると思いますから、一緒に見つけていきましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来のため」と言われてもあまりピンとこない生徒様の方が多いと思います。それよりも、日常の勉強の中にある、「難しい問題がちょっとした工夫で解けた」とか、「前まで理解できなかった概念を理解できてスッキリした」といった小さな楽しみを追求することで、勉強を頑張るモチベーションを作っていけるのではないかと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「勉強の楽しさ」を共有することです。家庭教師と生徒様は、「勉強を教え、教わる」という点で繋がっていますから、そこの繋がりを大事にしていきたいと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強したことが実際に現実で何かの役に立った経験があったときに、勉強してきてよかったなと思います。たとえば地理の勉強で学んだことが実際に旅行に行ったときに役立ったりしました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
数学1・Aの「場合の数」の問題の解き方がまるで掴めず
、その対策として経験を積むためただひたすらに問題数をこなしてもあまり理解には繋がらず、数学全体が伸び悩み始めた時期がありました。先生に相談したところ、「場合の数」の考え方を「理解」するのに良い本を紹介してもらい、その本をじっくりと読んで解いていった結果、深い理解につながり、むしろ得意分野に変えることに成功しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大、京大です。理由は、私自身受験生時代に東大・京大を見据えた受験勉強をしており、東大・京大の入試問題出題傾向をよく掴めている自負があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強がつらくなることもありましたが、そういった時には大学に入った後の生活のことを想像してやる気をキープしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より柔軟に、臨機応変に対応が可能なところです。たとえば、一緒に対策したい試験の前にはコマ数を増やしたり、あるいは逆に部活等で忙しい時期にはコマ数を減らしたりと状況に合わせて調整できる点が良いと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「好きこそものの上手なれ」です。勉強が得意になるためにはまずその科目の面白さを知ることが大事だと考えています。ぜひ一緒に勉強の楽しさを見つけていけたらいいなと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解できない概念が登場したことでその科目に対して苦手意識を抱き、先入観からより一層その科目の理解が追いつかなくなっていく、という悪循環によって「苦手科目」が出来ていくことが多いです。この負のスパイラルを断ち切るため、理解に詰まっていた概念をすっきりと理解に導くことで、苦手科目を克服する手助けができたらいいなと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり勉強を好きになってもらうということです。分からなかった概念が理解できるようになる喜びを知ってもらえたら良いなと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自身の「分からない」ポイントをうまく言語化できない生徒様は多いです。そういうときには、確認事項を1つずつ一緒に見ていって、どこで理解に詰まっているのかを紐解いていくことができれば、解決につながると思っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
東大を目指した受験勉強の経験を生かし、難しい概念の理解に懸命に取り組んでいる生徒様の手助けを是非させていただけたらなと考えています。受験勉強をしていて先の見えない道に思い悩むことも多いと思いますが、一緒に勉強の楽しみを見つけていきましょう。 |
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