名前 | りん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
京都大学工学部所属です。
生徒様の学力に合わせて分かりやすく、丁 寧に指導します。 |
ID | 54447 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 奈良 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 奈良市 , 生駒市 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳駅 近鉄富雄駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・金 20:00~22:00 木18:00~22:00 ご都合に合わせることも可能です。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のクッキーがあって3人に1枚ずつ配る
と3人は2枚ずつもらえて1枚余るね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大勢に対して教えるため、わからない
ことに対応してもらえなかったり、わから ないポイントが自分でもはっきりしてない と解決が難しかったりしますが、家庭教師 は一人一人に向き合うので自分にあったペ ースでわからないところを放置せずに学べ ることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強させるのではなく、勉強からあ
まり逸れずに興味のありそうな話をしたり しながら勉強に興味を持ってもらい、徐々 に集中力を向上させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1週間または1日に勉強することを一緒に
決め、慣れてきたら量を増やしていきます 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
良い学校に行ことがゴールなのではなく、
将来の自分の可能性が広げることができる し、自分の知らない知識を持っている人が たくさんいるのでいろいろな友達を作るこ とが出来ると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と先生という枠を超えて勉強以外のこ
とも話せるようにコミュニケーションを取 っていくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の学びたいと思うことをしっかり学べ
る環境にいけることと、周りにたくさんの 頭がよく、自分がもっていない知識を持っ た友達がたくさん作れること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生のときに勉強を怠り、受験に失敗し
たのは大きな失敗ですが、その後の1年で 勉強と真剣に向き合い、勉強の楽しさを知 れたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学の理系は傾向を知っているので自
信があります。大阪大学も1度受験経験が あるので傾向は知っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
計画と目標を立てることで長い受験生活の
中に日々の達成感を得られるようにしたこ とです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
漠然と苦手だと思うのではなく、どこが分
からないのか逆にどこまでわかるのかをし っかり把握してから人に教えてもらうなり することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が成長していく様を一緒に見れるの
は最大のモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒にわからないところを探します。1か
ら一緒に確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
京都大学工学部の2回生です。中高テニス
部に所属していました。もともと勉強は好 きじゃなく、苦労した経験があるので今勉 強で困っている学生の助けになればと思い ます。一緒に頑張りましょう! |
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