名前 | ぽん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
勉強が苦手な方や、嫌いな方、様々な理由
で学校に行きたくない方、どうやって勉強 したら良いのかわからない方。どんな方で もお助けします。自分の経験を踏まえなが ら、少しずつ、勉強を好きになるようなお 手伝いをさせていただきたいです。よろし くお願い致します。 |
ID | 54403 |
在籍(卒業)大学 | 琉球大学休学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福島県 |
住所 | 伊達郡川俣町 |
指導可能都道府県 | 福島 |
指導可能地域 | 二本松市 , 伊達市 , 川俣町 , |
最寄り駅 | 松川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 平日10:00〜12:00,18:00〜21:00,土日祝8:00〜21:00 |
希望時給 | 800円~ |
出身中学校 | 川俣町立川俣中学校 |
出身高校 | 福島県立橘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
諸事情により髪色が金髪です。またピアス
も開けております。このような容姿にご理 解頂ける方のみご契約させてください。 |
登録年月日 | 2021年12月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴があるとするね。おともだち3人
で同じ数ずつ分けっこしてみると、みんな 2個ずつもらえるよね。そして1個余るよ ね。この式が表してるのは、7個の飴を3 人で分けたら1人分はどうなりますか?っ ていうことと同じなんだ。1人分は2個で 1個余るんだったよね。だから、この式の 答えは2あまり1になるんだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導方法についての決まりの有無 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと問題を解かせようとしない。積極的
に話しかける。勉強に関する質問をする。 クイズ形式などにして、楽しみながら勉強 できる工夫をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日一回でも机にむかえたら褒める。でき
なかったことが一つでもできたら褒める。 勉強をしないと気持ち悪くなるよう、日々 のルーティーンの中に組み込めるような工 夫を凝らす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
おかしいことにおかしいと言えるようにす
るため。例えば、何も知らなかったら、い つのまにか奴隷のようになっていても気付 けないかもしれない。 そして、一握りの天才のような才能は持ち 合わせていないから、その才能を埋めるた めに勉強をして知識を蓄える。 学歴は全てではないけれど、勉強をしてい い学校に行けば、それは可視化され資格と 同じ役割を果たしてくれる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
積極的な会話、聞く耳、いつでも味方でい
るという姿勢 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
無理して高いレベルの学校に入学したが、
自分よりレベルの人と関わる事ができたこ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校で、自分と同じ成績の人に囲まれた事
により、劣等感に陥り、精神的に追い込ま れてしまった事。そして、大学に入学して から、周りの友人の大学をみて、学歴コン プレックスに陥り、大学を休学し受験をし 直そうと思ったこと。これらの失敗、人生 のマイナスを経験し、自分が納得できるま でなんでもやってみるという姿勢が身につ いた。そして、失敗を恐れる事が無くなっ た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学したと仮定して色々考える。入学した
後にやることを想像する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時給の相談などを引き受ける事ができるこ
と。また、容姿なども個人で断りを入れる 事ができる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
覚悟とは!!暗闇の荒野に!!進むべき道
を切り開くことだッ! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単なレベルから始める |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの、わかった!というような表情
や、目に見えて成果が分かった時など。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かせ、分からないところを見つけ
るのを手伝う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強、嫌い。それでもいいです。でも、勉
強すると、広い世界に行けます。自分の知 らなかったものが見えます。それらのため に勉強するのも、いいんじゃないかと思い ます!一緒にがんばってみませんか? |
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