名前 | さとる | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
都内中高一貫進学校にて、数学と理科の 教員をしながら、長年家庭教師をしてき ました。 勉強が苦手なお子さんには、まずはわか る喜びを感じてもらい、成績向上につな げています。 進学対策もご相談下さい。 |
ID | 54391 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 日の出町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 新宿 大宮 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18時以降、土日は応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 麻布中学校 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
無料体験授業を行っておりますので、お
気軽にご用命下さい。 |
登録年月日 | 2022年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3から始めるなど、まずは理解しやす
い内容から少しずつレベルを上げていき ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別のレベルに合わせやすいことと、試
験前に増やして欲しいなどのご要望に応 えやすいところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業時間を細かく区切る、ゲーム感覚で
進めるなど、まずは教材を取り組むこと への意欲を持ってもらえればと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
達成可能な量、内容の家庭学習課題を進
めてもらいます。 やりきった達成感を持ってもらうのが大 切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が役に立つ例をお話しますが、その
ためにも、日々の授業を通じて、頑張れ ばわかるようになり、成長できる、とい う経験が大切だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を個人として尊重することです。
宿題ができていない、授業に集中できな いときでも、怒るよりは、なぜそうなの か事情を聞き、今後の対策を一緒に考え ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
企業勤務時のプロジェクト遂行などで、
学んだことが社会に生かせることです。 もちろん、こうして学習指導を通じて、 生徒の皆さんに関われることも喜びで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
担当していたプロジェクトが失敗し、お
客様にご迷惑をおかけしたことです。 その時でも逃げずに誠実に仕事をするこ とで、信頼を取り戻す一歩を築くことが 大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部などの理系難関大学は、数学と理
科が決め手になりますので、これまでの 合格実績は多数あります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間ではなく、ここまで終わらせる、と
いう内容で目標を立てていました。 また、無理をしすぎず、集中できない時 は時間を細かく使っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
試験前や長期休みに増やしたいなどの、
ご要望にお応えしやすいことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
我以外、皆師なり
です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはわかる内容から、無理なく少しず
つレベルアップしていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかった、出来るようなった、という喜
びを感じてもらうことが、この仕事の一 番のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的な問題を解く様子をよく観察し、
つまずいている所を確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手な科目でも、一歩ずつ頑張れば、必
ず出来るようになります! 楽しみながら、一緒に頑張っていきまし ょう。 |
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