名前 | まお | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
医学部1年女子です。
半年ほど、個別指導の経験もあります。 成績は上げながら、優しく指導します。 |
ID | 54294 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 奈良市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , |
最寄り駅 | 大和八木 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月の18時から21時など、相談可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立白陵中学 |
出身高校 | 私立白陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 連絡だけでもお待ちしております。 |
登録年月日 | 2021年11月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個、みんなが欲しい給食のパンがあるんだけど、お腹ぺこぺこの3人欲しいって言ってます。 みんな平等に分けたいから、1個ずつ上げていくと、2つずつあげれて、残り1個残るよね? あと、ひとつは、どーする? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その子にあったペースで教えられること。 慣れた環境下で勉強するから、自主学習の習慣が付きやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れてきたら、すこし休憩するため、雑談などもまじえる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出すなどして、毎日やることの大切さに気づいてもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するかはわからなくても、いつか、なにかしたい時になんでも出来るように今から勉強はしとこう。
使わなくても、自分は勉強頑張れたから、なんでも頑張れる。っていう考えができるようになるから、挑戦できることが増えると思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導の時以外にも、交流する。 厳しいだけでなく、親しみやすさも大事だと思う |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢を叶えられるようになる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動で、筋トレやストレッチを疎かにして、大怪我をし手術、入院が必要になったこと。 先生の言うことや、正しいと思うことを言っていただいたら、しっかり取り入れる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
奈良県立医科大学 自分が今通っているから。 ただ、基本的にどこでも教えられると思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きのタイミングはしっかりつくる。 プライドは捨てる。最後に合格すればいい。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
信頼関係がしっかり生まれる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力に勝る天才なし 言葉の通り、努力が大切という事です。← この説明は、10文字を超えるためだけの ものなので気にしないでください。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目と思わない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの志望校合格、あるいは定期考査など成績の向上。 私自身の経験 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないことは、私自身経験したことがあるので、そういう時は1から、説明し直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分で言うのもなんですが、優しいと思います。 一緒に勉強頑張りましょう!もし勉強が嫌いなら好きにさせます |
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