名前 | きん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして早稲田大学社会科学部3年
のきん と申します。自分は高校3年生の頃、恩 師に出 会ったのがきっかけで半年間で偏差値を3 0伸ば しました。その経験もあり、大学では教 員免許 を取得中です。教育とは人の一生を大き く左右 する責任感とやりがいのある仕事と認識 したう えで、去年度までの2年間、高2の生徒 を志望 校(関西学院)合格まで導きました。一時期 は学 業が忙しく、家庭教師を辞めていました が、再 度だれかの手助けをしたいと考えており ます。 進学を超えて、人生全体を豊かにする指 導をし たいと考えております。どうぞよろしく お願い いたします。 |
ID | 54214 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 三軒茶屋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 水・金の日中除き、毎日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 栄光学園中学校 |
出身高校 | 栄光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
オンラインコーチング業務や添削業務に
もあたっています。 |
登録年月日 | 2023年01月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ある一つのものを用意してそれを3つ
に分ける ことで1/3を理解させる。そのうえで7 個のも のをすべて3つに分けて、均等になる ように3 つのグループをつくってもらう。最終 的にその 数を数えて指導を終える。 具体→抽象の学びをすることが必要で す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人へ最適化した指導法。
これは集団塾はもちろんですが、個人 指導塾と 比べても家庭教師の方が優れていま す。 というのも家庭教師は家庭の様々な状 況、(例え ば学習環境や家庭事情など)を知る機会 に恵まれ ているからです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を短く区切って、タイムアタック
形式でや ること。 無理に集中力を持続させる必要はあり ません。 それ以上に集中の質を高めればよいの です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
負担にならないレベルのこと、軽いこ
とから始 める。例えば英単語を10個、毎日寝 る前に眺 める。それを毎日続け徐々に強度を高 めれば自 然と習慣はつきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生をかがやかせるため。
星空を眺めたときに、満天の星はキラ キラ輝い て綺麗です。ただそこに、星座という 物語が見 えると星空はもっと楽しくなります。 教養とは 毎日を豊かにします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話を聞くこと、そして思ったことを正
しく伝え ることだと思います。 真の意味での誠実性こそが信頼関係に 重要で、 それは大人であろうが子どもであろう が変わり ません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
その経験をもとに生徒を合格させられ
たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
正直失敗はしたことがないです。裏返
せば成功 なので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
よく寝て食べること。心身の安定が一
番です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任感を抱けること、親近感を抱ける
こと。こ れは仲介されては薄れてしまうものだ と思いま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「されど」
常に反対を考え続けることこそが大事 です。見 方さえ変えれば、目が悪いことは夜景 がキャン ディの浮く街のように綺麗に映る長所 でしょ う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思わないこと。自分を信じこ
ませるプ ラシーボ効果は偉大です。気持ちでま けては何 も始まりません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の意欲と喜び。何かを教えたとき
の顔の輝 きこそがモチベーションでしょう。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
階段を1段1段のぼるように、順番にか
み砕い て説明をしていき、躓くところを特定 する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたは自分の才能に気がついてない
だけ。 |
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