| 名前 | めるしー | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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人にものごとを教えることが好きです。
また、相手に教えるだけでなく自分自身も生徒から学びたいです。 |
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| ID | 5421 |
| 在籍（卒業）大学 | 横浜国立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 保土ヶ谷区和田 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 相鉄線和田駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 月・17時半～22時 火・16時半～22時 土・14時半～22時 |
| 希望時給 | 1900円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 交通費を支給してもらいたいです。 |
| 登録年月日 | 2010年04月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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細かく噛み砕いて教えます
７÷３からでなくあまりのでないものを例にだして教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人に講師が集中できるところ。
コミュニケーションのとりやすさ。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 単純問題を多く解かせて集中力を身につかせる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初に簡単な問題をさせて解く喜び、達成感を教えてから徐々に集中させる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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夢がある生徒には目標のため
夢がない生徒には目標を探すために必要な視野を手に入れるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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誠実さ。
相手を信用すること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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国立大にはいれたこと。
視野が広がったこと。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分が志望大学のキャンパスを歩いてる姿を想像すること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 値段交渉のしやすさ。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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努力が必ずしも実るわけではない。
もしそうならそれこそ狂気の沙汰だ。 だが成功した人はみな須らく努力している。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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どこが苦手かを分析しそこを重点的に磨く。
周りの人にコツのようなものを聞く。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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家に近いこと。
夕食などいただければ御の字。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 模試やノートなどを見て根本的な原因を解析する。 |
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