名前 | あん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
大手予備校、個別指導塾で累計200名の小
中高生を指導してきた東大卒家庭教師です ! 【コンセプト】 家庭教師の役割は単なる学習指導だけでは なく、生徒様・保護者様との信頼関係を構 築した上で「綿密な打ち合わせを経ての高 品質な授業」「指導内容可視化のためのレ ポート」「次回までのタスク指示」を網羅 し、成績向上の源泉となる自学習の基盤構 築の一助を合わせて価値提供すべきだと考 えています。従ってこれらの内容を盛り込 んだ業務を展開しております。 【学歴】 ・算数偏差値37→栄東中学高等学校(中 高一貫)→東大理科2類現役合格→東大薬 学部薬科学科卒業(現在22歳) ・センター試験本番得点881/950(92.7%, リス込み) ・東大2次試験の英語で合格者の上位1割 の得点を獲得(G1クラス) 【職歴】 ・東証S上場大手予備校にてのべ100名以 上の生徒を指導&校舎運営→東大生限定の 個別指導塾にて累計100名の小中高生を指 導→ノウハウを活かし個人契約の家庭教師 を複数担当中 ・東大薬科学科卒業後は、Webマーケティ ング事業・オンライン教育業を中心とした メディアロジック合同会社を設立・経営中 【強み】 1.小中高生、どの学年にも対応 これまで小中高生累計200名以上の生徒を 指導させていただきました。どの学年にも 真摯かつ丁寧な指導で成績UPに努めさせ ていただいております。 2.授業レポート&チャット対応 各授業ごとに評価ポイントに加え、改善点 及び施策、次回までのタスク等をまとめた レポートを作成いたします。 3. あらゆる科目に対応可能 「毎週科目を変えたい!」といった要望や 「授業内で急に別の科目をやりたい!」と いったご要望にも柔軟に対応可能です。 【ご利用方法】 1.スポット型での指導も可能 →「短期間でお願いしたい」といったよ単 発での指導も可能でございます。 2.体験授業はお気軽に! →相性を確かめるための体験授業は不可欠 ですので、ご要望に応じて実施いたします 。 3.オンライン対応 →オンライン指導はもちろん対応いたしま す。板書ツール等は全てこちらで準備して おります。 【報酬体系】 備考の欄をご覧ください。 お忙しい中ご覧いただき誠にありがとうご ざいました。ご縁がありましたらよろしく お願いいたします。 |
ID | 54053 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学薬科学科卒業 東大 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区大山西町 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 東武東上線大山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 全曜日対応可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 栄東中学校 |
出身高校 | 栄東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
【サポート体制】
原則授業時間内において指導と相談を完結 いたしますが各授業ごとに保護者様・生徒 様に向けて指導内容を可視化するためのレ ポートを作成いたします。またLINEグル ープにて次回までのタスクを毎回出して進 捗を管理して参ります。 ※現在オンラインのみ対応いたします 【報酬体系】 オンラインと対面、また学年によって大き く異なります。入念に確認の上ご検討くだ さいませ。 《オンライン》 指導内容は以下の通りです。 ・Zoomにおける指導(板書ツール完備) ・授業レポート(全学年) ・簡易的なLINE対応 オンラインで板書に使用するツールは全て 用意してありますので、アプリのインスト ールとwifi環境の確保だけお願いいたしま す。 以下報酬体系です(全て税込)。 ---------------------------- 小学3年生以下:2,750~/時 小学4~6生:3,250~/時 中学生:3,750~/時 高校生:4,250~/時 MARCH以上志望の高3:5,000円~/時 ---------------------------- 《対面》 指導内容は以下の通りです。 ・対面による直接指導 ・授業レポート(全学年) ・LINE対応 生徒様、保護者様ご希望の場所にこちらか ら向かわせて頂きます。対面指導の方が生 徒様の様子が直接わかるため、指導もより スムーズに実施できます。 以下報酬体系です(全て税込)。 ---------------------------- 小学3年生以下:3,000~/時 小学4~6年生:3,500~/時 中学生:4,000~/時 高校生:4,500~/時 MARCH以上志望の高3:5,500円~/時 ------------------------- ※対面指導時の交通費は誠に勝手ながら、 ご負担いただきますようお願いいたします 。 ※原則お持ちの教材で進めますが、新規で 必要になる場合は全てご家庭様のご負担に なります。 ※現在案件が過多のため、タイミングと条 件次第ではお断りさせていただく場合がご ざいますので、あらかじめご了承ください ませ。 担当が決まった場合は真摯に対応いたしま すので、何卒よろしくお願いいたします。 |
登録年月日 | 2023年08月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
意外とシンプルに理解できる方法がありま
すので共有いたします。お役に立てれば幸 いです。 ------------ 6÷3=2という例を ⚫︎を6個使い3分割した図を使って説明し た後に ⚫︎を一個加えた図と横に並べて 比較させて説明します。 ------------ 実際の板書を利用して視覚的に行えば、小 学生への指導は経験上この方法を取れば9 割5分型理解していただけます。 この「具体→抽象」の難易度ステップを登 らせることは小学生のみならず中高生まし てや大学生以降においても基本中の基本の 説明方法となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は実働と管理を同一人物が担当す
るため、整合性を保った指導が可能です。 また、保護者様・生徒様の悩みを直接聞く ことができるため、すり合わせ内容が適切 に授業展開へと反映されます。 ただし、ネームバリューで劣ったり、指導 経験や成績データが少なかったりする点が デメリットと言えます。 ------- 一方塾ではネームバリューも含め、大量の 過去データや指導豊富な講師陣が多く、実 績的にも対応範囲が広いのが最大のメリッ トと言えます。 ただし実働と管理が別々な場合が多く、情 報共有が行き届かずに満足度が下がったり 、平均化されたカリキュラムであるため個 々の生徒への対応が行き届かないケースが 多いのがデメリットになります。 ---- 閲覧されているかたには、おそらく塾と家 庭教師で悩まれている場合もあると思いま すが、基本的に偏差値の高い生徒は自学習 で完結できるため、どちらを選んでも大差 はありません。 一方で成績が伸び悩んでいる方はそもそも 勉強習慣の確立ができていないケースが多 く、平均化された塾のカリキュラムに馴染 まないケースが多いです。 その点も加味して選択いただくと良いと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・問題演習などに時間制限を設けて、休憩
と雑談を挟む。→小中学生にはこの方法が 特に有効でした。 メリハリを幼い頃からつけておくことはそ の後の学習にも影響してきますので、ぜひ 導入されてみてください。 ・高校生以上は強制的に勉強せざるを得な い環境に身を置くこと以外にありません。 「家庭教師をつける」「自習室にいく」な どなど、義務教育外になりますので厳しい ですが自己責任となります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣化のためにすべきことはスケジュール
管理と達成した際の報酬制度を設けること です。 以下具体的な手順です。 -------- まず数ヶ月後の模試の目標点を設定した長 期予定をたてます。 そこから逆算して週ベースでの中期的な計 画を立てます。この際、取り組むべき科目 の分まで具体的に書き出しましょう。 最後に中期的な目標に従い、具体的なアク ションプランを日次ベースで作成し、徹底 的に管理をする。 これだけだと必ずサボるので、週次ベース で何からの報酬制度(スケジュールを全て こなせたらギフトがもらえるetc.) 以上参考になれば幸いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
巷でよく耳にするのが、
「やりたいことを見つける」 「将来いい仕事に就く」 こういった内容です。 しかし個人的な意見としては将来活躍でき る市場をなるべく多く確保するためのセー フティネットというふうに考えています。 人間は社会に価値を提供して生きていく必 要がありまた価値提供を行うことで金銭的 対価を得られます。 ですので自分自身の提供できる価値の可能 性を幅広く残しておくためにも様々な分野 を学習して適性を判断することが必須にな ります。 確かに特定の職業についたり、事業を展開 するために結びついたりする科目は英語や 数学くらいですが、まずは答えが定まって いる「勉強」すらできないと話が始まりま せん。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ざっくばらんに話せる関係性を構築できる
かどうかが全てだと思っております。 生徒様が気楽に悩み相談をできる関係性で あったり、保護者様が希望内容を自由に提 案できたりするような関係性の構築は、信 頼につながるだけでなく、トラブルの防止 にもつながります。 そのためにも指導開始前の相性の確認、予 算面でのすり合わせ、指導内容のすり合わ せなどなど、綿密な打ち合わせが必要にな ります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語と現代文と数学です。
僕自身がもともと日本語と中国語のバイリ ンガルという点もあり、英語学習は非常に スムーズでした。 実際英語は自分の市場を拡大するために必 須であり、間違いなくこれからの世界にお いて必要になってきます。 数学は特にビジネスを展開する上では非常 に大切になってきます。 個々のテーマが重要なのではなく数値で物 事を捉え、その数値を改善するための施策 を立案していく、そういった論理的思考の 育成には必須です。 現代文は論理的思考能力を身につけること ができる上に、適切に相手に物事を理解さ せる力とビジネスにおけるライティング力 の土台にもなりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
株式トレードにおいて自己流で進め、先駆
者や成功者に教えも乞わず取引して損した こと。 何かで成功したいなら、必ず自己投資して 成功者の話を聞いたり真似をしたりする。 絶対に最初から自己流で行わない。この重 要性を大いに感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大理科3類以外全て対応可能です。
特にピンポイント指導が得意な学校は存在 しませんが、基本的に東大以下の学校であ れば間違いなく自信を持って成果を出せま す。 この点に関しては東大という実績がものを 言わせると考えておりますので、特に言及 は致しません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・合格した際の理想を想像する
・成績の良かった模試の成績を眺める といったふうに理想の未来を想像したり、 過去を美化したりすることで勉強意欲やモ チベーションは上がります。 ただしやりすぎるとメンタル面もぶれます ので、なるべく「今」にフォーカスを置く ことをお勧めします。実際にメンタルがぶ れている人のほとんどが、意識の焦点を未 来や過去に置きすぎて、起こってもいない のに不安を感じたり、昔の失敗体験を思い 出したりなどしてしまうことが原因という 研究結果もございます。 ですので、「今」自分がこの問題を解けた !などといった些細なことでもいいので、 現在に意識をフォーカスしていきましょう 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・結果が出なければ切られるため、責任感
を持てる ・塾のように社員を介さず保護者様と直接 コミュニケーションが取れるため、ざっく ばらんに話せる関係構築が容易 ・純粋なクライアントワークになるため無 駄な中抜きなどがなく、予算面でお互い納 得して進められる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
結果を伴わない努力は努力じゃない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目が生じる理由の9割は「演習時間
を確保していない」に尽きます。 嫌いな教科というのは、最初から嫌いなの ではなく、勉強時間を費やさないから必然 的に苦手になっていき嫌になるのが通例で す。 解決策として以下を提案いたします。 ・当該科目に触れる時間を1日最低でも1 時間確保して得意科目の学習の前後に挟み 込むようにします。こうすることで、モチ ベーションが落ちないようにうまく調整し ながら学習を進めることが可能です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がること、そしてそれに
伴う保護者様からの感謝をいただくことに 尽きます。 実際に契約→指導していく中で、結局向き 合っていくのは生徒様、保護者様という「 人」になりますので、いかに自分が他人に 必要とされているか、そして期待以上の価 値提供ができることが最も大きなやりがい になります。 (時給という観点から見れば、正直なとこ ろを言うとマーケティング事業と比較すれ ばお小遣い程度にしかなりません。それで も他人に何かを教えること、この分野にお いて最大の価値提供ができる自信があり、 なおかつ楽しくできるからこそ実施してお ります) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
受験やテストが差し迫っており、時間的余
裕がない方あれば、全範囲のテストを実施 してその解き方を拝見させていただきます 。その上で頻出分野と比較して、論点を圧 縮して必要な部分のみを学習するように指 導いたします。 時間的余裕がある方なら、テストはせずに その科目の頻出分野から問題演習を行い、 出来なかった所からテキストの総論に戻る という形で進める方が合理的かつ効率的で す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
単なる学習指導にとどまらず、指導内容の
可視化を目的としたレポート提出、毎回の タスク指示により、時給以上の価値提供を できる自信が断固としてあります。累計20 0人以上の小中高生を指導してきた経験を 生かしながら、ご希望に沿うような指導を 展開して、全力で成績UP及び志望校合格 に努めさせていただきます。ご縁があって 担当をお引き受けできることがあれば、真 摯に対応させていただきますので何卒宜し くお願い申し上げます。 |
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