名前 | じゅん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
僕は、勉強面だけでなく、私生活をくるめ総合的 に生徒様をサポートすることを特長としていま す。 突然ですが、「勉強がつまらない」と思ったこと はありますか? 誰もが思ったことがあるでしょう。 僕も実際、何度も思ったことがあります。 でもそれは、「分からない」から「つまらない」 のです。 人間は皆、知的好奇心を持っています。 でもそれは、学校・塾の一方的な授業や、宿題を こなすだけでは全く刺激されません。 なぜなら、生徒様のペースに合わせた学習ではな いので、生徒様が内容をほとんど吸収できないか らです。 私は、生徒様と年が近く、また長年の家庭教師・ 塾講師経験から、どんな生徒様ともすぐに親密な 信頼関係を築ける自信があります。 信頼関係をもとに、学校や塾の教材だけではな く、身近な機器や、洋画、自然環境までも教材に します。 僕が生徒様に教えるのは、頭ごなしの知識ではな く、受験合格など「副産物」に思えるような「本 当の教養」です。 僕が田舎の公立中学校から、有名私立・公立高校 へのトップ合格、日本最難関である東京大学への 現役合格を実現させた、自身の学習メソッドを、 余すことなく伝授します。 僕の指導を受けた生徒は皆、心の底から理解した ような笑顔で、「そういうことだったんですね! 面白い!!」と口を揃えて言ってくれます。この 上なく嬉しい瞬間です。 「生活面を含む総合的なサポート」「頭ごなしの 知識ではなく、応用の効く本当の教養」は僕にし か教えられません。 ぜひ、ご依頼ください! |
ID | 53895 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 愛知 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 西東京市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , 所沢市 , 草加市 , 蕨市 , 戸田市 , 朝霞市 , 和光市 , 八潮市 , 三郷市 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 稲沢市 , 大府市 , 知立市 , 高浜市 , 豊明市 , 東浦町 , 武豊町 , 幸田町 , |
最寄り駅 | 東京メトロ丸の内線新大塚駅 JR線巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、火、水の19:00〜、土の〜18:00 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 岡崎市立南中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
オンライン授業を希望されるお客様は、日本全国
どこでも可能です! 愛知県の各地域におかれましては、基本はオンラ イン授業で、対面授業は帰省時のみ可能です。 お月謝、授業時間、授業形態のいずれも相談可能 です。 その他お気軽になんでもご相談ください! |
登録年月日 | 2023年10月10日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団で切磋琢磨できるような指導を展開で
きるのが 塾であるのに対し、生徒様個人の能力を的 確に把握 して、生徒様に合ったペースで学習をサポ ートでき るのが家庭教師。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間をこまめに取り、勉強に集中する
時間と休む時間のメリハリをしっかりつけ られるような指導をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日の生活をスケジュール表に書き込み、
空いている時間を「可視化」する。そこに 勉強時間と自由時間を定め、勉強時間内は 勉強に集中するようにしてもらう。(初め のうちは監視役をつけてもらうとなお良い ) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ちゃんと休憩時間、睡眠時間を確保して、
勉強時間とのメリハリをつけるとともに、 体に負担をかけ過ぎないようにしていた。 勉強場所の塾や図書館まで自転車で行き、 気分転換にしていた。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目こそ、基礎事項からしっかりと頭
に叩き込み、時間をかけて噛み砕いて、知 識を自分のものにする。そうすることで応 用できるようになる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がっていくのを見ると達
成感を得られ、それが大変なモチベーショ ンになっています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強すれば人生がガラッと変わります。単
純に成績が上がり、より偏差値の高い進学 先を狙えるようになるだけでなく、自己を 見つめ直し、集中力をつけ、より良い「自 分」を形成できます。一緒に頑張りましょ う!!! |
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