名前 | まりじゅあな | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
初めまして
2022年の春からは大学院修士課程に進学いたし ますので,長期にわたって担当させていただけ ます 勉強はちょっと苦手…という方も,自分の得意 をもっと伸ばしたい!という方も,どなたでも お教えいたします 「褒めて伸ばす」をモットーに,効率的で楽し い学習方法をご提案いたします 【個別指導講師歴】 <勤務歴> 大手個別指導塾 1年 個人経営個別指導塾 3年 <指導対象> 小学5年生〜浪人生まで 【指導可能項目】 いずれも上記の講師歴の中で指導経験あり ・小学生 (5教科全て) 学校補習,中学受験,中学先取り 英語・英会話,英検,数検 ・中学生 (5教科全て) 学校補習,定期テスト対策,受験対策 英検,数検,漢検 ※国私立の最難関高校はもちろん,公立トップ 校一般入試,都立自校作成問題,神奈川県立特 色検査の対策も可 ・高校生 学校補習,定期テスト対策,受験対策 英検,数検 ※東大文Ⅲが第一志望だったため,英・現古 漢・日・世 (いずれも共通テスト・国私立二次試 験) はもちろん,文系数学・生物基礎・化学基礎 (いずれも共通テストのみ) の指導も可 ・浪人生 受験対策 (国私立文系一般入試,共通テスト(セ ンター試験)) 【指導方針】 ①目標・結果の具体化・数値化 お子様のがんばりを「見える化」 ②柔軟な学習計画で苦手克服 まずは確実に正解できるレベルから,徐々にレ ベルアップし,いつでも戻れる 【アピールポイント】 ・3歳から英会話を習得,英語の発音・日常会話 に自信アリ ・英検 〜準1級まで,数検 〜2級まで指導経験 アリ,合格者多数 ・勉強はもちろん,学習計画のコツも伝授 【自身の受験実績】 ・高校 (いずれも合格) 東京学芸大学附属高校 慶應義塾女子高校 渋谷教育学園幕張高校 (特別特待) 豊島ヶ丘女子学園高校 桐光学園高校 SA (三年特待) 桐蔭学園高校 女子理数科 (確約併願) ・大学 東京大学 文科Ⅲ類 (不合格 3点不足) (以下,全て合格) 慶應義塾大学 文学部 (以下,全てセンター試験利用入試) 早稲田大学 文学部 他4学部 <センター試験当日得点> 英語 198 英語リスニング 48 数学Ⅰ・A 83 数学Ⅱ・B 78 国語 179 生物基礎 50 化学基礎 50 世界史B 92 日本史B 88 |
ID | 53797 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 市が尾 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 土・日の10:00~18:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 横浜市立市ヶ尾中学校 |
出身高校 | 東京学芸大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年09月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり,苦手や不安をその場ですぐに解消できることが,塾とは異なる,家庭教師の最大のメリットだと考えます。生徒さんのペースに合わせて,納得いくまで演習することが可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは,その日の目標スケジュールを,時間情報と合わせて示します。例えば,18:00から始めて,18:15までは,この小テストをします。終わったら答え合わせをして,少しおしゃべりしましょう,などと授業の最初で伝えます。このスケジュールはあくまで目標ですので,仮にこれより短い頻度で集中が切れてしまっても,こまめに休憩を挟みます。集中力がないままダラダラ続けるのではなく,明確な目標を示した上で,メリハリをつけて休憩を取ることを目指します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは,勉強の習慣がついていないと判断される,具体的な根拠をお伺いします。宿題をせずゲームばかりしている,机に向かってはいるもののどうも課題が進んでいない,など「勉強習慣がない」と判断される根拠に合わせた解決方法をご提案します。例えばゲームばかりしてしまうのなら,ゲームをする部屋とそうでない部屋を完全に分離することをご提案します。人間の行動の多くは,その行動に伴う環境(部屋や周囲の人々)から多大な影響受けます。勉強に有効な環境を整備することで,安定した学習習慣をつけることができます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校であれば,東京学芸大学附属,慶應義塾女子,渋谷教育学園幕張,大学であれば,東京大学の文系科目,慶應義塾大学文学部です。いずれの学校も,10~15年分の過去問演習を積んでおり,学校側が求める能力の傾向や,頻出のテーマを会得しております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは,自身の苦手を詳細に分析します。数学が
苦手というなら,代数と幾何のどちらがより苦手 なのか,具体的にどの単元で特に失点が大きいの か,基礎からの応用に躓いているのか,基礎その ものに苦手が散見されるのか,解答時間が長すぎ るのか,計算ミスが多いのか,など苦手には無数 の要素があります。これらの要素のうちからより 当てはまるものを抽出した上で,必要な復習や演 習,場合によっては参考書などを用意します。苦 手の分析をせず,闇雲に対策をしても,効果が無 いばかりか,かえって勉強への抵抗が強まってし まいます。生徒さんの苦手とともに向き合った上 で,最適な解決方法をご提案させていただきま す。 |
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