名前 | スガワラ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
有名な集団塾と個別指導塾をそれぞれ1年
以上経験しました。 高校受験時は開成や慶應、早稲田などの私 立高校に受かり、多くの模試で成績上位に 入っていました。 教えることが好きなのと、色々な塾で培っ た経験を存分に活かせるのが僕のアピール ポイントです。 また、学校の内申も44/45だったので成績 の取り方も教えられると思います。 |
ID | 53669 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 港区 , |
最寄り駅 | JR溝の口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・金・土・日の17:00-22:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 川崎市立西高津中学校 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年09月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、「6÷3」など、割り切れる問題に触れ、「6個のものを3人で分け合ったら一人何個ずつもらえる?」など具体的なケースを想定させます。
「7÷3」は割り切れないので、割り算の世界には①綺麗に割り切れる割り算と、②割り切れない割り算があることを理解してもらい、②の場合は余りができる.... のように段階を踏んで教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の方針に縛られない自由な指導方法、これが大きいと思います。
集団塾では授業中に喋ることは悪として抑圧される傾向にありますが、気になったことはその場で聞ける環境が望ましいと僕は思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そのままだと目標達成までの道のりがどれくらい長くなるのかを理解してもらうように「語り」の時間を取り入れることです。その前に、出来るだけ冗談なども含めた面白さを感じさせる授業にすることを心がけています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「今はしゃべる時間じゃないよ」などと必要以上に縛らないことだと思います。気になったことは必要なことであればその場で解決する努力をします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「勉強が得意なこと」これ一つで周囲の評価は上振れるような気がします。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
①慶應義塾高校
理由は、母校だからです。また、それ以下の高校も同じように自信を持って指導できます。 ②神奈川県公立高校 個別塾も集団塾もどちらも公立高校用の勉強の指導だったので、そのノウハウを活かせます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「成績優秀者の冊子の上の方に載ったら嬉しいな」という気持ちで勉強していたと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
間違えた問題をチェックし、その際間違えた回数も記入する。そこをわかるまで勉強するのを繰り返すだけで基本伸びます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
小中学生の時に通っていた塾で、面白かった先生や授業がわかりやすくタメになった先生は顔も名前も覚えているのですが、そんな先生になれたらいいなといつも思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元ごとに問題解いてもらってどこからわからないのかをまず把握します。つまずいてる場所が一回でも分かればあとは教えるだけです。その最中にわからないことがあればまたそこから解説します。
集団塾はもちろん個別塾でも中々できない指導方法です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校の成績の取り方から模試の点数の取り
方など様々なことを指導することができる ので一緒に頑張りましょう(^○^) |
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