名前 | りょう | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
公立中学から筑駒高校に入り、今年東大理科Ⅰ類に合格しました。
中学のころから高校まで、効率的で楽しく勉強ができるようなやり方を試してきました。成績を上げるためには勉強は必須です。そして、最も効率的に勉強するには勉強する科目や分野を好きになることが大事です。なぜなら、それによって苦なく勉強に取り掛かることができる上に、集中力が増し、密度の濃い勉強ができるからです。また、勉強を好きになるためには、基礎からしっかり理解させ、あいまいさをなくすことで、ある科目からの苦手意識をなくしたり、勉強に対する興味を持たせるために、面白い参考書や勉強のやり方などの資料を見せることが効果的です。このように、今まで自分が教わったり考えたりしてきた、勉強するコツを活かして教えていきたいと思います。 高校受験、大学受験であれば基本的にどの科目でもどのレベルでも指導可能です。また、勉強する基本的なコツはどのような目的であろうと変わらないので、学校や塾の授業の補習や定期テスト対策なども、もちろんOKです。また、期間はまったく問いませんし、基本どの日でもまあまあ空いているので急に入れたりはずしたりなどにも対応できると思います。 また、大学生活のことや、高校受験や大学受験などの情報もいろいろと教えられると思いますので気軽に相談してください。いろんな話をしつつ、楽しく教えられたらなと思ってます。 ここだと具体的に紹介するのが難しいので、詳細の質問のところで指導のやり方や、いままでどのように勉強してきたかなどいろいろと詳しく書いてますので、見ていただけるとうれしいです。 よろしくお願いします! |
ID | 5354 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月、火、水の19:00~木14:00~金15:00~土日10:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 筑波大学付属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2010年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3は7を同じ大きさの3つのものに分けたら1つぶんはどれくらいの大きさになるかということだから…という風に何かお菓子などを7つ用意して3つにわけ、視覚的に2プラスちょっとになるんだなと理解させた上で筆算とかで出た答えと比べたりして納得させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
直接指導できるので分からないままになることがないし、生徒の得意不得意に合わせて時間配分など変えることができるので効率的だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
直近の目標を決めて、それに向かってやらないといけないところを明確に決める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
教科に対する興味を持たせるために、面白い参考書や勉強の仕方などの資料をみせ、やる気を出させる。好きになれば自然と勉強する気になると思う。
毎日の取っ掛かりが難しい場合は、まず5分やろうと思ってのってきたらそのまま続けるとか、最初は音楽を聴きながらやるなどのやりかたもいいかも。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
受験勉強だったら
勉強すればするほど行ける中学or高校or大学の幅は広がるし、それによって進路選択の幅も広がるので、自分の好きなやりたいことができるようになるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
いままで塾に通った経験から、勉強と関係ないことも含めての会話、雑談だと思う。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
筑駒、開成高校、東京大学理系
高校受験では筑駒や開成対策の授業なども受け、自分なりに過去問研究、対策などもやりました。3年前に受験したばかりなので効率的な点の取り方などの情報で教えられる部分も多いと思います。 東京大学に関しては高1から東大に絞って勉強してきたので、さまざまな塾における東大対策の授業も受けました。また、理科は有名講師による講座をたまに受けつつ、ほぼ独学で勉強の効率的なやり方などを考えてやってきたので塾で宿題をこなしていただけという人よりアドバイスできるところも多いと思います。 ただ、最終的な対策以外はほかのところでも勉強方法はまったく変わらないのでどこでも大丈夫です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな教科(or分野)を作る。ほかの教科に飽きたらその教科に没頭する。(好きでやればやるほど上がるし、得意科目を作るのはよいことなので)
それでほかの教科をやりたくなったりするので、そのときはその教科に没頭。どうしてもやりたくならない教科はお勧め参考書などを新しく買ってやる気を出す。嫌々で勉強しないことが大事。そうすると集中できず伸びないので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分なりの教え方ができるし、仲介がないほうが信頼関係ができやすい。
時間の無駄な報告書などを書く必要がないし、手数料を毎回とられたりしないのでお互い満足できるかなと思う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず基礎的な典型問題を解いてみる。それで詰まるところは、まず解法を完璧に理解したうえで初見で解けるようにする。後はそれがすらすら解けるように類題の演習。これで基礎にあいまいなところをなくせば自然と応用問題も解けるようになっていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験勉強でやってきた勉強の仕方などを活かすことができるし、教えた生徒の成績が上がったりすると楽しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず幅広い分野の深く理解していなければ問題を解かせる。それが解ければ分かっていると自信を持っていいし分からない場合は詰まったところを教えていくことで分からない部分をなくしていく。 |
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