名前 | ry33 | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾高校出身
慶應義塾大学医学部1年 英語 準1級相当 |
ID | 53383 |
在籍(卒業)大学 | 慶應医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区海岸 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 東京 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・水・金の夜以外基本可能(変動あり) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 国立お茶の水女子大学附属中学校 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
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登録年月日 | 2021年07月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算というの一つの考え方としては、割られ
る数(ここでは7)の中に割る数(ここでは3) が何セット含まれているかを考えることである。 ここで、7=3+3+1であり、3を2セット作 ることができる。1には3が0セットであり、割 り算はできない。よって2余り1となる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では塾が指定するテキスト・進行速度(カリ
キュラム)で授業を行わなければならない。テキ ストと生徒の相性が悪い場合、また部活動や習い 事で授業になかなか参加できない、あるいは先生 との相性が悪く授業についていけない場合、学習 が思うように進まない。それは、塾が一人一人の 生徒に割く時間がないのも要因の一つである。 それに対して、家庭教師では生徒数の少なさゆ え、生徒一人一人に対して十分に時間を割くこと ができ、「わかったつもり」をなくしながら着実 に勉強を進めることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
決して叱らない。そして生徒の集中力の長さを
考慮して休憩時間をこまめにとる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強机に座れば褒める。勉強机に座りさ
えすれば、そこでゲームをしようが漫画を読もう が構わない。 次に勉強机で何か本を開けば褒める。本は漫画 でも図鑑でもいい。 次に勉強机で教科書を開けば褒める。開くだけ で読まなくてもいい。 次に勉強机で教科書を読む、あるいは問題をノ ートに写したら褒める。 このように段階的に、勉強が身につくよう工夫 します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
①勉強をしないと社会を知ることができない。
社会を知らないと勉強を乗り越え社会を支配して いる人達に搾取される。 ②学生が勉強する内容というのは全ての職業に 繋がっている。将来何になりたいか、それを決め るとき今まで勉強してきた中で何が興味深かった のか、それが最大の決めてとなる。そして勉強を 通して自分の興味のある分野を見抜いた者がより 天職に巡り合える可能性が高い。 ③勉強すると得することがたくさん。ex:社会的 信用・レベルの高い友達・新たな価値観 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分も生徒の目線になって、また生徒と同じ年
齢の頃勉強に苦労したことを思い出して、自分が どこでつまづいたのかを中心に解説していく。そ して常に生徒が説明をフォローしているかを確認 すること。また生徒との会話を頻繁に行うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を通して価値観が変わる。新たな価値観で
世の中を見つめると新たな発見があり、より勉強 の楽しさを知れる。 また勉強を通して交友関係が広がり、新たな友 達からも新たな価値観を得られる。 それから、英語を伸ばしたことで異文化の人と も交流することができ、新たな価値観が得られ た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験において、第一志望校に合格できなか
った。泣くほど悔しかったが、高校入学後先生に 「その選択(第二志望校に来た選択)を正解にす るかどうかは君しだい」と言われ、内部進学で最 難関の医学部進学を目標に設定。無事合格。 「人生山あり谷あり」、谷にいる、つまり人生 あまりうまくいかない時もあるし、山にいる、つ まり人生うまくいく時もある。山と谷の入れ替わ りの周期は自然と決まっているが、ときにその周 期は長すぎる。その周期を早めるのは自分の行 動。谷を早く抜けたいなら努力する。山に居続け たいなら努力する。それでもうまくいかない時 は、「いづれ山は来る」と寛容に時を待つ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験においては早慶ほとんどの高校が対策
可能です。(高校受験時に対策したので) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標の学校や学部に合格し、それを周りの友達
や知人に報告した時の彼らの驚いた顔や称賛をイ メージした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介の会社が入ると生徒の家庭と教師の距離が
離れてしまう。またやりとりなどが不自由。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できるかできないかじゃない。やるんだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を大切にする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
相手に理解してもらった時の反応。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から復習し、それぞれのステップで理解でき
ているか確認する。確認するとき、「ここまで大 丈夫そう?」と聞くのも良いが、実際にそこの分 野の問題を解くことで理解度を測り、より効果的 に学習できるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
任されたからには、全力で教えさせていただき
ます!一緒に目標を達成しましょう! |
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