名前 | マモル | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
教師を志望しているジャニーズJrにいそう
と言われた事のあります!マモルです! 国語に特化しており、学生時代国語の成績 優秀だった経歴があります!勉強はやらな きゃいけないことじゃなく、やりたいと思 ってすることです!国語が苦手な方でも自 信を持って得意と言えるように、国語の勉 強がしたいと思えるようになるまで楽しく 教えたいので、是非僕を頼ってください! |
ID | 53372 |
在籍(卒業)大学 | 京都精華学園高等学校 |
職業 | その他 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市原木 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 市川市 , 船橋市 , 新宿区 , 品川区 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 原木中山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典) |
指導可能日時 | 月・水の12:00〜22:00 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年07月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
僕と君とお母さんorお父さんの3人で、7個のりんごを平等に分けて食べようと思ったら、1人何個ずつ食べられると思う? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の性格などに応じて教え方を臨機応変に変えることが重要とされ、他じゃ教えてくれない事でも教えてもらえるのが「家庭教師」で、1人の生徒の事だけでなく、様々な生徒のために一般的な教育方法を使うことが重要となるのが「塾」だと思います! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリとハリの上手い使い方を丁寧にわかりやすく教えること。生徒の限界などをしっかり理解してあげること。何より自分がメリハリをこなすこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その子にとって最も習慣づけがしやすい方法を相談しながら見つける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はやらなきゃいけないことじゃなく、やりたいと思ってすることです!やりたい事に繋がるために勉強がある!やりたいことが見つからない人は、やりたいことを見つけるために勉強がある!そう思うと、少しだけ勉強してみようとは思いませんか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師と生徒、そして保護者の方も含むコミュニケーションですね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分はとにかく国語に特化していたので、他の人がわからない漢字の読みなどをスッと教えられたりすることと、相手に何かを伝える時の文章構成がしっかり身についているため、自分の伝えたいことが相手に100%伝わったりした時はものすごくやっててよかった!って思えます! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生を大きく変えるような失敗はした事ないのですが、昔は相手に何かを伝えるのが上手でなく、それをきっかけに喧嘩になったり相手を不本意に傷つけてしまったりすることがありました。国語を沢山勉強してからは、相手に何かを伝えるのが得意になり、相手を傷つけたりする事がなくなったので、言葉の勉強の大事さを学びました! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間のご褒美タイムですね。笑
ここまでやったらこのご褒美、それ以上やったらご褒美がさらにプラスされるようなシステムで勉強していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『習うより慣れろ』・『トライ&エラー』
いくら学校などで習ったとしても、頭に入る情報はその内の数%しかありません。 トライ&エラーを繰り返して自分の脳と体で身につけることが1番の近道になります! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、なぜ苦手なのかを明確にすることです!5W1Hを使って、何故苦手なのか、何が苦手なのか、どう苦手なのかというのを明確にすると、対策を練りやすくなります!一緒に考えて克服しましょう! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
当たり前なのかもしれませんが、生徒からの成功体験です!自分が教えたことで、生徒自身の力で答えが導き出せるようになったり、テストの点数が良くなったりするのを聞いたら、教えてよかったなぁ、もっと教えたいなぁ、というモチベーションに繋がります! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないと言えることをまず褒めます。わからないと言えない子が最近増えているのを改善したいと思っています!素直に『分からないから教えてほしい』と言っていいんだよ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
国語に限らずそのほかの科目についても教
えられる事があったら、国語を使って君に 教えます!とにかく楽しくのびのびと、勉 強したいと思える、そんな生徒になりたい 方は是非僕を頼ってください! |
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