名前 | やしま | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
現在、和歌山県立医科大学6年生です。
幼い頃から医師を志し、医学部を志望して おりました。しかし、中学入学後は学校の 授業についていけず、塾にも通っていなか ったため、正しい勉強法がわからずにひた すら勉強量をこなす日々を送りました。そ の結果、中高では成績が振るわず、一年間 予備校で過ごすことになりました。浪人中 は新たな気持ちで勉強に向き合い、大手予 備校の講師陣の指導を受ける中で、勉強は 量ではなく質であることに気付かされまし た。闇雲に量をこなし、一生懸命に勉強し ているはずなのに成績が振るわず自暴自棄 になっていた学生時代を乗り越え、浪人時 代に効率の良い勉強法を身につけてからは 成績が少しずつ伸び始めました。そして自 信をつけて入試に臨み、和歌山県立医科大 学をはじめ、難関大に合格することができ ました。また、中高では上位クラスに入れ ないような成績でしたが、現在大学では上 位の成績を維持し続けております。自分自 身、成績に伸び悩み、正しい勉強法を身に つけるために苦労した経験から、指導をさ せていただく生徒さんに対しては、なぜ成 績が上がらないのか、勉強法のどこに欠点 があるのかを分析するようにしています。 そして、答えを解説するのみならず、それ ぞれの生徒さんに合わせた理解度チェック を行い、確実に自分のものにできる学習を 提供できるよう努めております。 公立私立問わず、小学生から高校生に至る まで様々な個性を持つ生徒さんを指導して いく中で、個人の能力に合わせた指導が重 要であることに気付かされました。たとえ 集団指導で伸び悩んでいる生徒さんであっ ても、個人指導で伸びる可能性は十二分に あります。特に中学受験に関しては、私自 身、個別指導を通して約10ヶ月という短 い準備期間を経て智辯和歌山中、開智中、 和歌山信愛中に合格しました。また、桐蔭 中学も受験し、合格致しました。県立中と 私立中両方の合格経験を持つため、その違 いを理解して指導にあたることができま す。また、中高時代は文系科目が得意で、 学校の担任からは文系選択を勧められるほ どでしたので、文系科目の指導および理系 科目の苦手克服のための指導にも自信がご ざいます。 学生終了に伴い、今年度で指導終了致しま す。今年受験生の生徒様の最後の力添えを 是非させてください。一緒に乗り越えまし ょう。 |
ID | 53298 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市 |
指導可能都道府県 | 和歌山 |
指導可能地域 | 和歌山市 , 紀の川市 , 岩出市 , |
最寄り駅 | 和歌山線 千旦駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火・水・金・日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 智辯学園和歌山中学校 |
出身高校 | 智辯学園和歌山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年07月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
消しゴムなどの身の回りのものを7個用意
し、3人で分けるときどうするか考えても らいます。そうすると、均等には分けられ ないことやひとつだけ余ってしまうことが 視覚的に捉えられると思うので、その感覚 を掴んでいただいてから、紙の上ではどう やって計算していくのか説明したいと思い ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はたとえ個人指導であっても塾の指導方
針や塾の教材の方針に従うことが必須であ るため、生徒さんの実力や得意不得意に向 き合った授業展開は不可能であると考えま す。よって、家庭教師では個々への対応が 柔軟である点が最大の違いであると思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
苦手な範囲であれば、得意な範囲を途中で
挟んであげます。やりたくない気持ちをい かに最小限に抑えるかが大切だと思ってい るので、休憩を挟むことも効果的であると 思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スケジュールを考えさせること自体が生徒
さんにとってかなりの負担であると思うの で、具体的に「この時間にこれをこのくら いやってみよう」とアドバイスする工夫を しています。例えば、お風呂から出た後は 英単語を10個、5分間音読してみよう、な どとアドバイスすると、生徒さんは進んで 行ってくれました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
具体的な目標が定まっていない中で勉強を
続けることは非常に辛いかもしれませんが 、続けることによって何かが見えてくるこ ともありますし、努力する姿勢が将来の強 みになることを伝えます。また、勉強は何 になるにしても選択肢を広げてくれますの で、そのこともお伝えしたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずはコミュニケーションをしっかりとと
ること。生徒さんの話にしっかりと耳を傾 け、安心して何でも話せるようなパートナ ーになることが信頼を築く第一歩であると 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望に合格し、充実した学生生活を送
れていること。また、何かを一生懸命にな って成し遂げた経験は、短期留学に挑戦す る際の後押しになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役での大学受験に失敗したこと。受験対
策の本質を分からずにただひたすら問題を 解くだけの日々であったため、復習をして 確実に自分のものにしていくことが一番重 要であるとういことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分自身が合格経験のある学校はもちろん
自信がございますが、それ以外の学校であ っても偏差値に関わらずしっかりと指導さ せていただく自信がございます。私の妹は 和歌山県の公立高等学校で偏差値が50を 下回る学校に通っておりましたが、私が勉 強のサポートを続けて無事に現役で大学の 推薦入試を勝ち取りました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を忘れて好きなことをする時間を決め
ていました。浪人時に初めてスマートフォ ンを持たせていただいたのですが、友達と のラインやその他のsnsは帰りの電車の中 だけと決めてその時間を楽しみに毎日予備 校で必死に勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お手頃な価格で生徒さんとお会いできる点
です。仲介料金は双方にとってのデメリッ トであると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらない後悔よりやる後悔。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私もそうでしたが、苦手に感じる科目は本
質を理解できていない可能性が高いです。 もう一度基礎から見直してどこでつまずい たのか一緒に見つけて行きたいと思います 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり生徒さんに信頼され、生徒さんのや
る気が上がってそれが成績にも表れるとと てもモチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず問題を解いていただき、間違っ
た問題をなぜ間違ったのかしっかり突き止 めていきます。つまずいている点さえ分か れば、そこをピンポイントで演習していた だきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんそれぞれの夢の実現のために一生
懸命に指導させていただきます。学習は生 涯の支えになります。一緒にコツコツと頑 張りましょう。 |
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