名前 | ひで | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
去年の6月から家庭教師をしています。
現在小学生から高校生を担当中です。 オンラインでは高校生を担当していた経験 があります。 得意科目は数学で、パズル、クイズ等も好 きで指導に活かせると思います。 指導では問題や資料を自作していたことも あるので指導に活かせればと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 53256 |
在籍(卒業)大学 | 北海道室蘭工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市小坂本町 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊田市 , |
最寄り駅 | 新豊田駅 豊田市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火曜17:00~21:00・金曜19:30~21:00・日曜14:00~15:30以外の時間帯 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 群馬県伊勢崎市立宮郷中学校 |
出身高校 | 群馬県立伊勢崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
現在小学生1人、中学生2人、高校生1人を
担当。 他、小学生1人、中学生1人、高校生1人を 担当した経験あり。 オンラインでは高校生1人を担当した経験 あり。 大学受験の実績としては、数学・物理・化 学のみの指導ではあるが、防衛医科大学・ 北海道大学医学部合格があります。 |
登録年月日 | 2021年07月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3と9÷3について道具等実物を使いながら考えてもらった上で、ではた7÷3が大体どれくらいの数になるのか予想してもらい、体系的に数について身につけてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんとより近い距離でコミュケーションが取れることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
間延びした授業にしないこと、長々と問題を解かせないこと、長々と同じ科目を扱わないことだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短い時間でできる簡単な問題or宿題を毎日やってもらうことだと思います。難しく考えさせてしまう問題だと時間がかかり嫌になってしまうので、100マス計算等の10分以内に終わるようなものがいいかと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
わからないよね、先生もわからなかった。
勉強が何のためになるのか、仕事で使えるのか、遊びで使えるのか、何にも使えないのか、それは使う時までわからない。勉強しないって選択肢を取ると、使いたい時に使えなくて後悔することになってしまうかもしれないから損だよ。 というと思います。しないと損をするという言い回しをするかと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なのは理解のある大人という印象を持ってもらうことだと思います。そのために優しく話を聞くこと、コミュニケーションを取ることが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学です。数学を勉強していたことによって、頭の中で整理したり、多くの視点を持って物事を見たり出来るようになりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
得意な教科をやっていました。数学が得意で難しい問題を解くのも好きだったので他の教科飽きたらとりあえず数学をやっていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導に自分のやり方を反映できる点が良さだと思います。相性は大事になってきますが、やはり自分のやり方が出来ないと上手くいくものも上手くいかないので、生徒さんにも親御さんにも先生側にも損だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やればできる、でもやらなきゃできない。 です。皆やってきたことしかできるようにならないのでこの言葉は頭の片隅にいつも置いています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目を得意とする人の考え方を真似ることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ひとつひとつが自分自身の成長に繋がること、そして生徒さんの成長です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解き始めてもらって把握していき、それを伝えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少しずつでも出来ることを増やしていける
よう、サポートします。しっかり考えて身 につけていこう! |
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