名前 | まさの | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私は、1対1で勉強を教えるということに自信を持っています。中学、高校と質問に答えて休憩時間を過ごしていました。
勉強ができないという人は、勉強の仕方があっていないか、ほんの些細なところでつまずいてしまっているだけです。 懇切丁寧に指導します。聞かれたことはわかりやすく説明します。 一緒に頑張って好成績を目指しましょう。 |
ID | 5280 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , |
最寄り駅 | 瀬田駅 南草津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 火曜日18:30~22:00 土・日曜日は相談による。 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 広島県立広島中学校 |
出身高校 | 広島県立広島高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
どんな質問にもわかるまで、さまざまな方法で説明します。
わからないモヤモヤをスッキリさせて一段ずつステップアップしていきましょう。 連絡お待ちしております。 |
登録年月日 | 2010年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、余りの出ない「6÷3」のような若干難易度の下がる問題を説明して、後に「7÷3」という問題に挑戦します。
また、棒(例えば鉛筆等)を用いて視覚的に説明するのも有効であると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは「先生の一人の生徒に対する対応の時間」だと思います。
塾では多くの人数に一定の時間を使用するため、一人の生徒に対する時間が少なくなりがちです。その点家庭教師は安心です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休息をとり、簡単な問題から始め徐々にステップアップします。
まずは、生徒に「勉強って意外に面白いのかな」と思わせることが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するのか、何のために生きるのか、何のために働くのか、それは、簡単にわかることではないし、人それぞれ違うものだと思っています。
なので、授業以外の時間を作って、生徒と話してみるといいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
生きていれば、なんとかなる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目を学習以外の観点から好きになるようなアプローチをする。
簡単な問題から解きなおしてみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた後に言われる「ありがとう」の言葉と、その後のテストでの高得点の解答用紙。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解く手順を見ればある程度どこがわからないのかがわかってくるので、そのポイントを重点的に復習するよう伝えるという対応をします。
わからない所というのは、たった一つわからなかったがために、多くの箇所がわからなくなってしまった結果だと思います。ですから、一つ不得意なポイントにアプローチすれば芋づる式にわからないところが洗い出され、復習できると思います。 |
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