名前 | けい | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
小学生から高3生まで、個別指導を3年以上
しております。生徒さんの人生にとって少 しでもプラスになるよう、精一杯指導しま す。大手の予備校や学習塾は授業料が高く 、講師と親御さんのコミュニケーションも 全くないまま、指導しているのが現状です 。比較的低額な授業料でありながら、より 質の高い指導をしたいと考えております。 |
ID | 52783 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学法学部法科大学院卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 高松市 |
指導可能都道府県 | 香川 |
指導可能地域 | 高松市 , |
最寄り駅 | 高松駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日 可能(時間もご相談ください)、休日も応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 附属高松 |
出身高校 | 高松高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「何が」分からないのか、「何も」分からないのか、生徒さんの理解度のチェックから始めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ここでの「塾」が個別指導の塾を指す場合、講師と親御さんとのコミュニケーションが取れているかどうかが最大の違いです。多くの塾は、実際に指導に当たっていない社員が親御さんと面談を行っているだけで、実際にどのような指導を受けているのか分からないまま、高額な授業料を支払っていることが多いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因はたくさんありますが、そもそも勉強にやる気が出ず、集中力が欠けている場合は、モチベーションが欠けている場合が多いです。根本的な部分ですので、そこから話します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんが小さい場合は、親御さんの協力なしでは勉強習慣は身に付きませんので、お話しさせていただきます。高校生など年齢が高い場合は、志望校や勉強に対するモチベーションについて、本人と話し、アドレスします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒さんがどのような将来像を描いているかや家庭環境にもよるので、一般的な答えはだせません。ただ、自身の経験や考えとして、勉強しておくことのメリットを伝えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導に対する熱意とわかりやすい指導。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の選択肢が増えること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年生で勉強しなかったこと。受験勉強は高2が大切であることを生徒さんに日々伝えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立などは担当生徒さんで合格された方がいました。赤本などを見てある程度の受験レベルを把握しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かったらしたいことを列挙する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
担当講師と親御さんのコミュニケーションがとれること。大切なお子さんが、どんな講師にどんな指導を受けているか、知ることができるし、また知るべきです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
虚心坦懐です。何事も自分の意見が正しい
とは限りません。多くの人の話を聞いて、 常に自分を見つめ直したいものです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎学習と問題演習の往復。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が生徒の頃には誰も教えてくれなかったこと、教えて欲しかったこと、これを生徒さんに伝え、人生を豊かなものにして欲しい。少しでも自分の経験が生徒さんの人生にプラスになれば、それは講師冥利に尽きます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からない、と分かっている時点で勉強している証拠。勉強していなければ、自分が分かっていないことに気づきもしないと思います。ですから、そのような生徒さんには基礎から丁寧に教え、適宜質問し、分かっていないところを見つけていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
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