名前 | カズ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。私は東北大学経済学部の1年生で
す。中学校では野球部に、高校ではラグビー 部に所属していました。学習面では中学時代 の英語での挫折や大学入試の前期試験の失敗 (後期で入学しました)といった苦い経験を していますので、生徒さんに寄り添った丁寧 な指導には自信があります。家庭教師や塾講師 の経験はありませんが、クラスの人にはよく勉 強を教えていました。私に教わった人は異口同 音に「カズに教わったことで、俺は何が分かっ ていなかったから解けなかったのかに気が付 き、それを重点的に鍛えることで点数を上げら れた!」と褒めてくれます。 |
ID | 52587 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , 名取市 , 多賀城市 , |
最寄り駅 | 仙山線北山駅 地下鉄東西線川内駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・木の1500~2300、火の2000~2300、一部の土日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 水戸市立緑岡中学校 |
出身高校 | 茨城県立水戸第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
学校の教材を中心に授業は展開します。基本的
には青葉区の自宅から自転車で伺いたいと考え ております。 |
登録年月日 | 2021年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずはおはじきなどを使って値が2~3であるこ
とを理解してもらえるよう試みます。もし分か ってもらえなければ、次はその問いをひとまず 後回しにして9÷4のような類題も考えてもら い、どうして分からないのかの把握につとめま す。そして、生徒さんに必要な指導を行いま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんのやる気を煽れるのが家庭教師スタイ ルの強みでしょう。集団授業では自分のレベル と完全に合致することなどまずあり得ません。 簡単すぎて退屈するか、難しすぎて嫌になるの がほとんどでしょう。ですが私が家庭教師をし ている限りはそのような状況に陥らないことを お約束いたします。生徒さんのモチベーション は取り組む目を見れば分かりますから。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標の明確化、レベルの調整の2つで、生徒さ
んの集中力は必ず発揮されます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけたことによる成功体験をたくさんさせ
てあげますので、一度ハマったらやみつきにな るでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それを明確にするのは親子の役割です。面談を
通じて確認は致しますし求められれば助言もい たしますが、勉強の目的は親子でしっかりと話 し合ってくださいね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
成功体験を積ませることで、私への信頼を高め
ていきます。私は目が輝いている生徒さんは全 面的に信頼いたします。今は点数が低くても、 です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学に入ってすぐに英語でつまずいたものの、
家庭教師経験の豊富な父に毎晩教わったことで 克服し、さらにはいちばんの得意科目になりま した。そして大学入試でも私を救ってくれまし た。要するに、今の頑張りが将来活かされるの です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
最大の失敗は、高校ラグビーでの試合直前期の
故障です。私は足首を骨折しました。その箇所 は、過去に捻挫歴があるところです。骨を折っ た日は、朝からちょっと関節の可動域が狭いこ とは自覚していたものの楽観視して、たいした 準備運動もテーピングもせず練習に参加した ら、案の定骨折をしました。このことから、か すかな異常にも細心の注意を払い、対策を完璧 に行うことの大切さを学びました。今の私な ら、生徒さんの成績変動の兆候や、やる気の変 動を確実に捉え切れます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大好きな学校で、大好きなクラスメイト達と一
緒に食事をとっていました。家にいるとだらけ てしまいがちだった私も学校に行きさえすれば 勉強に集中することはできました。このランチ タイムが楽しみで、学校に行く原動力になって いたのです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんや保護者さんが教師とやり取りするの
にいちいち斡旋会社を経由する必要が無いこと です。日時の変更、指導方針への疑問、その他 あらゆる相談に私は速やかにかつ丁寧に対応い たします。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一期一会」
前述した父ですが、実は高校時代に亡くしてい ます。大切な人のあまりに早い死を経験する と、自分としてもすべての時間を大切に、すべ ての出会いを大切にしたくなるものです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
量
逃げ出さないで俺の言うとおりにやってみろ! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの笑顔と保護者さんからの感謝に決ま
っています。むしろ時給なんてたいしたモチベ ーションにはなりません。授業の準備などの時 間も含めれば時給は他のバイトよりも悪いだろ うけど、それでも私は家庭教師をしたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
お任せください。そういう生徒さんこそ私の指
導がピッタリ合います。 私自身の豊富な経験から、理解できない理由と して考えられるものを片っ端から挙げ、問題を 出してその分野の習熟度を確認し、どこでつま ずいていたのかを炙り出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はドミノ倒しです。最後に待っているのは
「合格」の積み木。でも今目の前にあるのは簡 単に倒れる積み木ではなく、立った軽トラでし ょう。それを一緒に押し倒すのが私の役目。あ とは立て看板、テレビ、イス、筆箱…といった 具合に、簡単に倒れていきます。第一の壁を共 にぶち壊そう! |
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