名前 | かずたか | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学商学部のかずたかと申します。
ありがとうございます。一読よろしくお願いしま す。 高校時代、下位10%の成績から、高校三年生時 と、浪人時代に全国模試一位を幾度と獲得するま での成績に伸ばした経験に加えて、 オンライン塾の共同経営やオリジナルの教育カリ キュラムによる指導、複数の家庭教師など、主体 的かつ幅広い指導経験を通して以下の力を身につ けました。 PRの核心は、私は『目線を合わせ暖かい心と愛で 接すること』ができます。 更に3点あります。 1点目は信頼関係の構築力です。対象は生徒さん 及び親御さんと私が信頼関係を結ぶ場合の両方で す。 外面の信頼は、指導の分かりさすさと成績の成長 を実感させることで、 内面の信頼は、生徒さんの様々な話を傾聴し、肯 定しいつも笑顔で接する愛の姿勢で得られると考 えています。 実際に、これまで小学生、中学生、高校生との生 徒さんへ指導して参りました が、生徒さんと親御様から家族ぐるみでの良好な 関係を築き上げてきました。 結果、環境が整うことによって、安心して生徒さ んが勉強に取り組むことがで きるようになり、結果を残してきました。 2点目は、課題把握能力及び解決能力です。生徒 さんの心の問題、取り組み方 の問題、性格、人間関係の問題なのか、生徒さん が抱える課題を正確に課題を 把握し、課題を解決していくことができます。結 果的に勉強への取り組みが変 わり、結果も自ずと変わっていきます。1人の人 間として複雑に悩みを抱えている時期でもありま す。私がに寄り添い課題を解決することで勉強に よく取り組めるように努めます。 3点目は内省力及び質問力になります。 生徒さんは、まだ自我の発達段階でもあり言葉に して表現することは難しいです。従って感じてい る疑問を、勉強をや りたくない理由、様々な問題に対して、言語化で きないが実際に思っている心 の声を、正確に拾い上げられるように、内省を促 し、適切な質問を投げかけら れます。成長期、思春期も重なり、親御さんでも なかなか把握することが難し い心の声を一緒に言葉で表現できるようにし、親 御さんも理解できるようにな るため、生徒が家族と一体になって勉強に取り組 めるようになると考えていま す。 以上の3点は、誰にも負けないと自負しておりま す。 |
ID | 52495 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区西早稲田 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 江戸川区 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 早稲田駅 高田馬場駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日は火曜日以外17:00~指導可能です。土日は終日可能ですが、相談したいです。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立豊田西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の個性に合わせて指導します。 生徒がいてこそこの問いに答えられます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒だけに留まらず、生徒を一番愛する親御さんと 共に、目線に合わせて信頼関係を内面外面の両面か ら気づくことができる点です。そのようにしてきま した。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の個性に合わせて最善の接し方を提供します。 生徒がいてこそこの問いへの答えを出せます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒の個性に合わせて最善の接し方を提供します。 生徒がいてこそこの問いへの答えを出せます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の個性に合わせて最善の接し方を提供します。 生徒がいてこそこの問いへの答えを出せます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
愛で接する姿勢から内面の信頼を、
指導力から外面の信頼を得ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学、ビジネス、内省、人生の生き方について。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験の失敗及び浪人時代から、内省の土台が築かれ たため、人生を自責思考で生きられるようになっ た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どこの学校でも大丈夫です。
努力で全国一位まで成績をスケールさせたため、勉 強法を生徒さんの個性に合わせてカスタマイズする のみです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1ライフビジョンを描くことで長期目標を設定する ことです。 2そして逆算思考から社会人生活、大学生活、高校 生活を遡って中期的な目標や短期的な目標を定めた ことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ダイレクトになる分、より近い距離感で、生徒だけ
に留まらず、親御さんとも信頼関係を構築すること ができる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間は作り方次第だ。どのように作るかによって使 われ方が変わる。 関心は愛だ。 相手の願うことをしてあげることが愛だ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1興味を持たせること、2成功体験を積み上げ、 3好きにさせることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
抱えている課題を解決することを通して、ありがと
うという声を聞くことです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
思春期、成長期で大変ですよね。心にあるモヤモ
ヤ、勉強が嫌いな不思議も、全部目線を合わせてお 話聞かせてください! 必ず楽しく笑顔で取り組めるようにします! そしてお母さん、お父さんと家族と一緒になって頑 張れるように僕も頑張ります! |
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