名前 | ひろ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。現在も大学に通っている現役
大学生です。 自分も勉強が得意ではなく飲み込みが遅か ったのですが、それゆえのノウハウも持っ ています。またそのノウハウで難関大学と 呼ばれるような学校に入学できたのでそれ なりに自信はあります。 塾講師をやっていたこともあり生徒に寄り 添った指導ができると思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 52411 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 相模原市 , 大和市 , 目黒区 , 大田区 , |
最寄り駅 | 長津田 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の午後、休日の午前、午後 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 神奈川大学附属中学校 |
出身高校 | 神奈川大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年07月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
簡単な割り算ができているかを確認して、
できているようならその認識を発展させる 。 できていないようなら実際の状況(「りん ごが7個あります」といったもの)を持ち出 しイメージしやすくして基礎から指導する 。、 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一言に塾と言っても様々で単純な比較はで
きませんが、家庭教師ほど生徒に寄り添っ て指導ができる塾はないのではないかと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ありきたりですが適度に興味の持つ話題を
織り交ぜながら指導することです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やることではなく、やる方法を重点的に教
える。精神論になりがちですが |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
うさぎと亀の話をしてどっちがいい?と問
いかける |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
この人が喜ぶなら勉強しようという心持ち
になるような関係 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ただ勉強ができるというようなものではな
い頭の良さが身についたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時の受験で第一志望に落ちたこと。
大きな失敗だと思っていても案外経験にな るのだと感じたこと |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系大学の受験
人から話を聞いたり、自分で調べたりして 様々な志望校対策をしたから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「やらなくてはいけない」ことにはやる気
が出ない性格だったので自主的に先へ先へ やっているように思い続けたこと |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
このようなサイトに登録するのも初めてな
のでぶっちゃけ分かりません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無欲は怠惰の基である。
(渋沢栄一) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目に興味を持つこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がることはやっぱり嬉しい
です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題をどこまで理解しているか確認し
て生徒の口で説明させます。そうしたら大 抵、どこでつまっているかが分かります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お互いに楽しいと思えるような指導ができ
たらいいなと思います。 良い出会いを楽しみにしています! |
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