| 名前 | たくま | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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自分は地方の公立高校出身であり、勉強の
方針等で悩むことが多々ありました。しか し、多くの問題にあたるなかで自分なりの 勉強法を確立し、東京大学に現役で合格す ることができました。指導にあたっては自 分は物事を曖昧にするのが嫌いなため、生 徒さんに勉強についての疑問が残らないよ うな明快な指導させていただきます。ま た、自分は小中高10年間バスケットボール に打ち込んでおり、勉強と部活の両立を目 指す生徒さんにも現実的なアドバイスがで きると思っています。 |
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| ID | 52364 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 豊島区要町 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , |
| 最寄り駅 | 要町 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月火木金の18:00～22:00水の20:00～22:00土日の終日 |
| 希望時給 | 4000円～ |
| 出身中学校 | 二戸市立浄法寺中学校 |
| 出身高校 | 岩手県立盛岡第一高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年08月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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誕生日ケーキを例として、7このケーキを3
人で分けるにはどう分けたら平等かという 問いを通して説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では講師が組織の一員として働く一方、
家庭教師では講師がご家庭の一員となって 働く点が違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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この勉強を頑張ることでどういったいいこ
とがあるのかということを説明し、日常生 活と勉強は関係があるということを強調し ます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最初から長い時間勉強しようとせずに最低
限の時間を決めて、それができたら自分を 評価するという達成感の積み重ねを意識す るといいと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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この勉強を頑張ることでどういったいいこ
とがあるのかということを説明し、日常生 活と勉強は関係があるということを伝えま す。男子でしたら勉強ができればもてると いったことを聞くとやる気もでるのではな いでしょうか。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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上から目線でも下から目線でもなく横から
目線で話すことだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の得意なものができたことで自分に自
信が持てるようになりました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学の頃、自分の発言が原因で不登校にな
ってしまったクラスメイトがいました。そ れから自分は自分から見えている主観と他 社から見えている客観は違うということを 意識し始めました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京大学です。自分は東京大学しか受けて
おらず、その対策に全てを注いできたとい う自負があるからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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１ヶ月ごとなど短いスパンで目標をたて、
それを達成することをモチベーションとし ていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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ご家庭とより綿密に連絡ができること、ま
た、ご家庭の負担は少なく、講師の時給は 高いところがよさだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| お祭りは本気でやるから盛り上がるです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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この教科を克服すればどれほど自分はレベ
ルアップできるかということを想像し、多 くの問題に触れ、その教科の常識と言われ るところを知り、その教科の考え方になれ ることだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
自分も勉強で苦労した身なのでそういった
生徒さんが一人でも助かればいいと思って います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
多くの問題に触れることで分からないこと
を問題に指摘してもらおうと言うと思いま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
コロナ渦という異常な社会状況のなかで勉
強が不安なのは皆一緒です！協力して成 績UPを目指しましょう！ |
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