名前 | りひ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
志望校合格などの目標達成には、現在の学力
が低くとも関係ありません。受験生が正しい 努力を積み重ね、志望校への熱意を持ち続け ていれば、確実に合格は近づきます。ぜひ、 そのお手伝いをさせて頂きたいと思います。 私は高3の夏まで部活に打ち込み、高3の秋ま で成績は芳しくありませんでした。しかし、 宅浪を経て慈恵大医学部へ合格することがで きました。その経験を活かした指導を致しま す。単に科目の指導をするだけでなく、自習 の指導もできます。 部活に打ち込んで、なかなか時間が取れない 方も大歓迎です。一緒に戦略を立てましょ う。 また、中学受験の経験もありますので、小学 生の勉強のサポートも可能です。 小学生、中学生、高校生、すべての指導経験 がございます。 まずはお話だけでもいかがでしょうか。 どうぞよろしくお願い致します。 |
ID | 52190 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | JR荻窪駅 JR西荻窪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日の夕方、土日など、大学の授業や活動と被らない日時でしたら可能です。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 武蔵中学校 |
出身高校 | 武蔵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
このようなご時世ですので、オンラインでも
対応しております。 また現在、大学の登校、オンライン授業の日 程が週によって異なり、指導可能日時をはっ きりお伝えすることはできません。しかし、 日程によっては平日でも午前から指導するこ とも可能です。 日程に関しましてはご相談お願い致します。 |
登録年月日 | 2021年04月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個の何か(例えば7個の〇)を見せ、どうしたら3人に平等に分けられるかを一緒に考える。一方的に、これはこういうものだという指導は致しません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は圧倒的な量のデータを基に、教室の生徒全体の成績が平均的に上がるような指導をします。そのため、教室としては成績が上がっていても、ある生徒にフォーカスすると弱点が十分に克服できていないことがあると思います。
それに対して、家庭教師は生徒個人の弱点や伸ばしたいところに直接焦点を当てて指導していくので、生徒が勉強についていけず取り残されることがないと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
実際にそのような生徒を指導していますが、雑談と適度な休憩を挟むようにしています。とにかく、できるだけ無理やりやらせず、勉強に対して嫌な感情を抱かせないように気を付けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは少しづつ勉強の量を増やしていきます。また、勉強を指導していく中で、その教科の面白さや、なぜ勉強が大事なのかについての話も混ぜていきます。 とにかく、勉強に対しての負の感情を取り除き、苦手なイメージを払拭していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一概には言えないですが、まずは生徒が将来どうなりたいのかどうかを聞きます。
勉強は将来の自分のためにしているところが大きいので、将来の目標がないと、なかなか勉強のモチベーションは上がらないと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導だけでなく、合間の雑談や自分の経験談を話したりと、コミュニケーションをとることが一番大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自制心がついたり、自分の人間的な弱みを知ることができたのはよかったと思います。
あとは、レベルの高い環境に身を置くことで、優秀な仲間たちに恵まれることはよかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校野球の最後の大会で初戦で負けてしまったことが大きな失敗、後悔です。
強い目的意識を持ち、それを達成できるような環境を自ら作っていかなくては成功しない、ということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
(大学)東京大学、私大医学部
(中学)武蔵 東京大学は受験経験があり、友人も多いので様々な情報を持っており、自分自身の失敗を基に指導できると思っております。 私大医学部は浪人期に対策を自ら考えたので、指導できると思います。面接や小論文の対策も可能です。 武蔵中学は他中学とは色の異なる問題が多いですが、私自身合格しており、対策や要点を知っているためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
日常的には誘惑物のない、勉強せざるを得ない環境に身を置くようにしていました。
それでもモチベーションが下がるときには運動したり、少し遠出したり、志望大学へ足を運んだりしてリフレッシュしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、何が苦手なのかを把握します(ただ単に好きではないというだけのこともあります)。それから、その苦手な箇所を理解し、使えるようにするためにはどうすればよいのかについて戦略を立てます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の熱意です。
今の成績が芳しくなくとも、「〇〇大学に行きたい」というような強い思いがあれば、それに応えたいと強く思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その科目、項目を最初から順々に生徒と一緒に確かめていきます。そうしていく中で、曖昧な部分が見つかるはずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を辛いもの、退屈なものと思わせないよう
に、できる限り指導していきます。単に勉強の 指導だけではなく、家庭教師がいなくとも、一 人で何かを成し遂げられるような人になれるよ うお手伝い致します。 どうぞよろしくお願い致します。 |
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