名前 | くれ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
一年の浪人生活を経て合格したこともあり
、勉強の厳しさやつらさを自分なりに理解 しています。個別指導塾での指導経験もあ り、小学生から大学受験生まで幅広く指導 可能です。一緒に頑張りましょう! |
ID | 52182 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市本尾町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , |
最寄り駅 | 平和公園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 水木金土日19時から22時 火18時から22時 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 私立六甲中学校 |
出身高校 | 私立六甲高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れる割り算の例題を用いながら、どのような疑問を生徒が持っているかを把握し、図や簡単な道具などを用いながら一緒に考える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
必ずしも長い間勉強するのがいいことではないと説明し、生徒に合わせた時間と勉強の密度で指導を進めていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつを毎日続けることで、地道で最も早い学習につながるということを説明する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正しい人間になるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導という対話において、聞き役に徹すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
豊かな人間関係を築けたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
全国の国公立大 医学部受験生だったので、浪人時に特に全 国の国公立大学にむけて対策したため。 |
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