名前 | ひなた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
現在東京大学に在学しています、ひなたで
す。自分の高校は進学校ではありませんで し たが、学校でやる基本事項をしっかりと理 解 すること、またなんで?という疑問を大切 に し、解決することで、成績が伸びたと思っ て います。なので、ぜひ生徒さんにも自分で 感 じた些細な違和感も大切にしていただいて 、 一緒に考えていきましょう! |
ID | 52035 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区綱島 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市港北区 , 横浜市緑区 , 横浜市都筑区 , 川崎市中原区 , 川崎市宮前区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 綱島 日吉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月17‐、木17-、金13ー、土日14- |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 頌栄女子学院 |
出身高校 | 頌栄女子学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
時給、交通費に関して、随時相談願います
。ラク ロス部に所属しており、運動することも大 好きで す。話やすく相談しやすい人でありたいと 思って います! |
登録年月日 | 2022年01月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わからない生徒さんがいた場合、必ずどこ
が分 からないのかということを必ず生徒さんに 一度 伺ってみます。(わからないところが分か らな いという答えもあるとは思いますが、もち ろん 問題ありません。) そののちに、具体例を用いて説明を続けて いき ます!例えば、7個のものを三人で分ける 。 (余りがあるか、分数で表すのかなどで、 方法 は変わってきますが、、)実生活による具 体例 を理解してもらう⇒7÷3を理解してもら う⇒ ほかの数の問題でも解けるように考え方を まと めなおすという手順でご指導していきたい と思 っております。自分自身が小学校の頃から ずっ と些細なことに対しても疑問を感じる性格 だっ たので、生徒さんの疑問は大切にしていき たい と思っています! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの方それぞれでどれ程の時間集中
力が 続くのかという差があるのはまず仕方がな いこ とではあります。なので、お子様の集中力 に応 じて最も効率よく勉強に集中できるように して いきたいと思っております。例えば、こな すべ きワークが3つほどあるとして、暗記系、 計算 系など生徒さんが集中して取り組めるもの とそ うでないものがあると思います。そこで、 短く 時間を区切るなどして交互に行えるように その 日の学習スケジュールを立てていきたいと 思い ます。また、もしかしたら生徒さんが勉強 に集 中できないのには、勉強が楽しくないであ った り、目標が明確に持てていないからであっ た り、何かしら理由があるのかもしれません 。私 は生徒さんが少しでも集中して勉強ができ るよ うなお手伝いを学生としてときに友達のよ う に、少しでも前進できるようにお手伝いさ せて いただきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの方それぞれでどれ程の時間集中
力が 続くのかという差があるのはまず仕方がな いこ とではあります。なので、お子様の集中力 に応 じて最も効率よく勉強に集中できるように して いきたいと思っております。例えば、こな すべ きワークが3つほどあるとして、暗記系、 計算 系など生徒さんが集中して取り組めるもの とそ うでないものがあると思います。そこで、 短く 時間を区切るなどして交互に行えるように その 日の学習スケジュールを立てていきたいと 思い ます。また、もしかしたら生徒さんが勉強 に集 中できないのには、勉強が楽しくないであ った り、目標が明確に持てていないからであっ た り、何かしら理由があるのかもしれません 。私 は生徒さんが少しでも集中して勉強ができ るよ うなお手伝いを学生としてときに友達のよ う に、少しでも前進できるようにお手伝いさ せて いただきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習習慣が身についていない生徒さんには
まず 期限意識を持っていただくところから始め ま す。次の日までにここまでやってくるとい うの を生徒さんの学習量に合わせて設定してい きま す。また、一週間の勉強予定を一緒に立て させ ていただきます。自分で自分の予定を管理 する ことがゆくゆくできるようにお手伝いした いで す!私は以前大手塾で生徒のマネジメント をす る仕事をしていたので、その経験が役に立 てば 幸いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するかわからない、その理
由は 生徒さんそれぞれではあると思いますが、 志望 校などの最終的なゴールが決まっていない か ら、はたまた勉強していても成績が上がら ない からやる意味がないと思ってしまうからな の か、生徒さん一人一人の状況に寄り添って 一緒 に考えさせていただきます。なので、何を 言う かはここでは断言できませんが、必ずどう して そう思うの?とお聞きします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私が今まで担当してきた生徒さんの中には
、性 格がおとなしい子からよくしゃべる子、自 分で しっかり決めて勉強したい子、勉強が苦手 で、 やらなきゃいけないことがなかなか続けら れな くて悩んでいた生徒など様々な子がいまし た。 しかし、どの生徒からも信頼をしっかりと 勝ち 得たと思っております。私が今まで特に意 識し てきたことは、生徒を子供扱いして上から 指導 するのではなくて、本人が主体的に勉強で きる ようにあくまでお手伝いをするという立場 をと ってきたことです。勉強の内容はもちろん 、そ れだけではなく、一緒に立てた勉強計画に 対し て双方が納得し、そのうえで、二人で建て た目 標だからしっかり達成しようね、というふ うな 共同意識をもって勉強してきました。その よう に、生徒の学習を自分のことのように考え るの が大切だと思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現在、しっかり勉強してきてよかったこと
は何 かを確かめるためにも大学に通っています 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験に関しましては、私が現役で入学
した 東京大学に関しましては対策をしっかりと 行う ことが可能です。勉強的なことを教えるこ とは もちろんのこと、以前働いていた塾でも東 大志 望の生徒を6人ほど持っておりましたので 、東 大受験生がどの時期にどのレベル感に達し てい たいか、どういう思考力を持ち合わせてい たい かというすべての科目に通ずることを指導 でき ると思います。 また、中学受験では、大手予備校の最上位 クラ スに通っていたため、あらかた教えられる と思 います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は受験生のころモチベーションを維持す
るた めに、模試を2か月に一度受けていました 。 このように中間目標をいくつか設けそれに 対し て足りない部分を自分でかき出し、週間な い し、一日当たりの勉強計画に落とし込んで いく というふうにして、常に目標とやるべきこ とを 明確にしながら勉強することでやる気を維 持し ていました。 また、大学のことについて調べたり、過去 問を 解きこの大学がどのような人材を求めてい るの かが分かっていったりするうちに、東大を 目指 したいという思いが強まっていき、これも モチ ベーションにつながっていたと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私は塾で働いておりましたが、塾の教育方
針と 生徒の学習成績状況がずれてしまっている とき もあり、少し難しいと感じることもありま し た。 ですが、個人契約であれば、そのような第 三者 の目がなく、一対一で生徒と向き合える点 にメ リットを感じております。また保護者の方 にも 自分がどういう人なのかを知っていただい たう えで安心して任せていただけるのではない でし ょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は報われないかもしれない、でも努力
しな ければ報われない。 私の部活の先輩がおっしゃっていた好きな 言葉 です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に関して、なんとなく触れたくな
いと 思ってしまいがちです。 自分だけでは、やりたくないと思ってしま いが ちだと思いますので、そういう科目ほど誰 かの 手を借りるのがいいと思います。(誰かと 一緒 に勉強する。私と一緒に頑張るなど) 「苦手」とアバウトに分類してしまうので はな く、何がどのようにどこがどうして苦手な のか 一緒に探っていきましょう。 私の元生徒は古典が苦手でずっと逃げ続け てき ましたが、どこが苦手なのか?を一緒に考 え、 まずは単語をやってみよう、次に助動詞を やっ てみようと続け、最近ようやくちょっとわ かる ようになって楽しくなってきました!とい って くれました。わかる!できるようになって き た!という成功体験が少しでもあおること が苦 手なものに向き合う原動力になるのだなと 実感 いたしました。 まずは私が最初の一歩を踏み出すのをお手 伝い いたします! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は、人と触れあうことや、何かを教え
てあ げたことでできるようになった喜びを共有 する のが小学生のころから好きで、私の得意な こと から考えても家庭教師は自分に向いている 仕事 だと思っています。 私は、大学受験の塾にアルバイトとして勤 めて いましたが、一人一人に向き合うことがあ まり できませんでした。なので、一人一人に向 き合 えるのは大変うれしく思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところが分からないのであれば
、じ ゃあまず、どのように問題を解こうとした のか のプロセスを一緒に追って、質問し、どの よう に分からないのかを一緒に考えます。 そして、自分で何が分からないのかを自分 で見 つけられるように最終的にはなってほしい の で、こういう視点で問題を見るといいかも 、こ ういう風にノートをとっていくといいのか もと いう風に勉強方法についてもアドバイスし ま す! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は大学受験で第一志望に合格することが
でき ましたが、自分は絶対的な天才ではありま せ ん。 勉強ができない気持ちもわかりますし、で きる ようになった喜びも分かります。わかりや すく 教えるので、一緒に頑張りませんか?? |
神奈川の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
神奈川県の登録家庭教師
▼神奈川の市町村区
横浜市 |
川崎市 |
横須賀市 |
平塚市 |
鎌倉市 |
藤沢市 |
小田原市 |
茅ヶ崎市 |
逗子市 |
相模原市 |
三浦市 |
秦野市 |
厚木市 |
大和市 |
伊勢原市 |
海老名市 |
座間市 |
南足柄市 |
綾瀬市 |
葉山町 |
寒川町 |
大磯町 |
二宮町 |
中井町 |
大井町 |
松田町 |
山北町 |
開成町 |
箱根町 |
真鶴町 |
湯河原町 |
愛川町 |
清川村 |