名前 | みい | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
生徒さんからも保護者の方からも信頼していた
だけるように頑張ります。 5個下の妹がいるので、根気強く分かりやすく説 明することには慣れています。 |
ID | 51935 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市南区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 武蔵浦和 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日19時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 筑波大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
指導料は相談に応じます。
交通費の支給をお願いします。 |
登録年月日 | 2021年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的におはじきやビー玉を用いて説明。
掛け算などの確認。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個々のレベル課題に合わせた指導。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩時間。徐々に集中できる時間を延ばす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
密な連絡。
勉強の前に簡単な習慣づけから始める。 宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
分からないからこそ、いつかどこかで役立つときのために学ぼう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の困っていることを理解していること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の将来を広げられたこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できるところ、好きなところは何か聞く。そこから苦手そうなところを予想し、一つずつ確認。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、勉強は必ずしも楽しいものではないと思っています。しかし、時には楽しいと思える時があるはずです。私の場合、それは勉強ができる!と感じたときでした。皆さんにとっての勉強が楽しいと思える瞬間を見つける手伝いをしたいと思っています。丁寧な指導を心掛けていきたいと思うので、よろしくお願いします。 |
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