名前 | のー | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
北海道大学医学部一回生です。昨年の北
大オープン、北大実戦で冊子掲載しまし た。また、北海道大学医学部医学科に5位 以内で合格しました。 家庭教師、塾、個別指導の経験があり、 生徒を第一志望校に合格させた実績もあ ります。幅広く対応できるので、必ずお 役に立てると思います。 一緒に志望校合格に向けて頑張りま しょう!全力でサポートさせていただく 所存です。 |
ID | 51916 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市北区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市豊平区 , 札幌市厚別区 , |
最寄り駅 | 地下鉄南北線 北12条駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立東大寺学園中学校 |
出身高校 | 私立東大寺学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキやピザなどで、実際にその計算結
果によって出てくる数を目に見えるよう にして理解の手助けをする |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団授業によってまわりの生徒の刺激を
受けられるかそうでないかという点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
あまり生徒を受け身にさせ過ぎず、演習
形式もとり入れること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スマートフォンの使用、ゲーム機の使用
乃管理を行い、勉強せざるを得ない環境 におかせる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
先人たちが祖先のアイデア、技術を学
び、利用し応用したから人類は発展して きました。君もその人類の一員なら自分 の種を守り、発展させることは義務なの だから、先人たちが発展させてきた偉大 な功績を学び、深めていく必要がありま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
講師側が生徒に歩み寄ること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
幼い頃から目指していた医師に大きく近
づけたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学受験の二次試験の数学で、
問題文を読み間違え大問を一つ丸々落と してしまい、それが影響して第一志望校 に合格することができませんでした。た とえ日頃好成績を残していたとしても、 入試はたった一回のテストで決まり、た った一つの些細なミスで合否が決まる非 常に恐ろしいイベントです。日頃からミ スをなくし、普段通りの力を本番で出し 切ることが重要だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学、北海道大学、産業医科大学、
大阪医科大学 自分自身の大学受験時に大いに研究した からです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の自分のなりたい姿を具体的に想像
し、それに対して今の自分に何が足りな いかを考えたりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
給料を交渉できるため、講師側としての
モチベーションも非常に高くなる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切ることもあるが、怠惰は裏切
らない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく量をこなすこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
今まで人に導かれてばかりいたので、今
度はその恩返しとして誰かを導きたいで す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度順序だててその事項を解説し、
分からないところがわかるまでとことん 付き合う |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう |
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