名前 | ゆうな | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
私は、高校1年生から東京大学文系を志望
し、東京大学二次試験を受験しました。残 念ながら、合格最低点にあと10点足らず、 共通テスト利用入試で合格していた早稲田 大学に入学することにしました。 私はこれまで塾に通ったことがなく、高校 も地方公立校だったため、独自に効率の良 い暗記方法や、飽きない勉強法を探してき ました。 また、硬式テニス部に所属していて、青森 県レベルではありますが、インハイ、国体 に出場するなど力を入れて活動していまし た。そのため、部活との両立や、短期集中 の勉強法を常に考えていました。 私が高校生活で得た教訓、勉強のコツをぜ ひ生徒さんに紹介できたらなと思います。 塾講師や家庭教師の経験はまだありません が、その分、現役の生徒さんと近い目線で 話し、お悩み相談などにもお応えしたいと 思います。 |
ID | 51888 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 所沢市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 川越市 , 所沢市 , 飯能市 , 東松山市 , 千代田区 , 新宿区 , 中野区 , 豊島区 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線 航空公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・金の16:00〜20:00 土の10:00〜20:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 弘前大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 青森県立弘前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
これまでに、小学4年生、中学2年生、高
校2〜3年生と幅広い年代にわたる5人の生 徒様を担当してきました。全教科の指導、 数学、国語、英語など、担当の教科も多岐 に渡っています。 |
登録年月日 | 2023年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ボールやりんごなど、わかりやすい物体を
使って、目に見える形で割り算の仕組みを 教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、塾の方針に従い、生徒全員に同じよ
うな指導を行うのに対し、家庭教師は、担 当の生徒だけのために、その子に最も合う 勉強法を探し、その子のペースに合わせて 教える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないことは、必ずしも悪い
こととは限らない。私も長時間の勉強が苦 手だったが、その分いかに短時間で勉強を 終わらせられるかを追求した結果、勉強の 質が上がり、効率がよくなった。 よって、それを長所に変えてその子に合う 勉強法を探す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は、やろう!と意気込んだり、無理な
計画を立てたりすると、逆に続かないもの だと思う。だから、すきま時間に単語帳を 読んでみたり、友達や家族と教科書を参考 にクイズを出したりして、少しずつ勉強に 触れる時間を増やせばいいと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も高校生まではずっとその疑問を抱えて
いたが、大学に入って自分なりの答えを見 つけられた気がする。勉強はそれ自体に意 味があるわけではなく、勉強というほとん どの人が嫌がることを、しっかりがんばれ た人たちが、大学で集まって、意識の高い 尊敬し合える仲間を作ることができる。努 力と結果が必ずしも比例するわけではない が、勉強は人のがんばる力を試すものだと 思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ目線に立って会話することだと
思う。生徒が勉強を嫌がったとき、強引に 勉強に向かせるのではなく、なぜ嫌がるの か、生徒の主張にしっかり耳を傾け、尊重 した上で、いい方向に向かえるよう話し合 うべき。勉強以外のお悩み相談などもする うちに、心を開いてくれるんじゃないかと 思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で一生の仲間と出会えたこと。やはり
、みんなが辛い受験勉強を乗り越えて入学 した人たちなので、信念をもった努力家た ちが集まってくる。嫌いな勉強をしっかり がんばったことで、いい人脈を作れたと思 う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学の初め、友達を作ることに必死になり
、周りに合わせてばっかりいたうちに、ひ とりぼっちになった。そこで、1人でいる とばかにされないよう、休み時間は勉強を することにした。そうしていると、同じく 勉強をがんばる子と仲良くなり、互いに高 め合うことができた。どんな状況であれ、 そのときの最善を選んで行動すれば、すご くいい未来が待ってるかもしれない。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東北大、東大など。東京大学は、ひねった
問題よりも、最高難度の基本的な知識を聞 いてくることが多い。そのため、たいてい の国公立大の問題に応用できると思う。一 年生から対策してきた、国数英の記述式問 題は得意であり、日本史と世界史の記述も 対策したので、アドバイスはできると思う 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ったらしたいことをたくさんノー
トに書き溜めて、辛くなったら読み返して モチベーションを維持していた。また、同 じ大学を志望する仲間と悩みを話したり、 仲間のがんばる姿を見たりすることで、自 分も頑張らなきゃと気持ちを奮い立たせて いた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私は、人と関わることがすごく好きなため
、個人契約だからこそ、生徒さんや親御さ んといろいろな話をするなど深く関わり、 大事なつながりを作れたらうれしい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
One play at a time
大会のときに先生がくださった言葉で、心 に深く残っている。解釈はいろいろあると 思うが、私は、勉強もスポーツも、今を大 事に、未来に過度な期待をせず、過去をひ きずらず、今をがんばることを心がけてい る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく時間をかけて、基礎を固める。私
は数学が苦手だったので、参考書を4周し て、答えを覚えてしまうくらいまで繰り返 した。それは、丸暗記ではなく、しっかり 理解し、アウトプットできるようになった という証拠なので、力技で解決するのもあ りだと思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は人と話すのが大好きで、もともとよく
友達に勉強を教えてもらっていたし、私が 教えることもあった。私が高校生活で学ん だことが、生徒さんの役に立つなら、ぜひ 家庭教師をしてみたいと思った。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
手も足も出ず、解法が全くわからないので
あれば、どういう思考でそう至るのかまで 丁寧に説明する。また、少し考えた上で行 き詰まっているのであれば、どう考えたの かを細かく聞き、その上で間違えている部 分を確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の悩みはもちろん、いろんなお話をし
ながら楽しく勉強できたらうれしいです! ぜひよろしくお願いします! |
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