名前 | ももか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
小、中、高でバドミントン部、大学では軟
式テニス部に所属しているので、バドミン トンとテニスが好きです。基本的に体を動 かすことが好きです。趣味でピアノを弾い たり、音楽を聴いたり、歌ったり、音楽が とても好きです。友達と遊んでワイワイし たり、美味しいものを食べたりすることが 好きです。1度しかない学生生活を全力で 満喫しようと、今しか出来ないことにはた くさんチャレンジしていこう、そういう大 学生を目指しています! |
ID | 51885 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 東大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 近鉄線河内花園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東大阪市立花園中学校 |
出身高校 | 大阪府立八尾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 特になし。 |
登録年月日 | 2021年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
消しゴムなどで物を7個用意して、3人で分
けることを想像してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様個人をよく見ることが出来るところ
です。塾と比べて、生徒様と近い距離で関 わることが出来るので、分からないこのに そのまま進んでしまったり、詰まってしま ったりしたときに気づいてあげることが出 来やすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様の集中力を見ながら、メリハリを付
けて勉強してもらうこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私が指定したことばかりをさせるのではな
く、生徒様と相談した上で頑張れそうな目 標を一緒に立てようと思います。勉強をす ることに対してネガティブになりがちです が、勉強することを出来る限りポジティブ に捉えられるように出来ればと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かにそう思うこともあるかもしれないけ
ど、そう思いながらも勉強することを辞め ずに頑張っていることは偉いことだよ!と 前向きな言葉をかけます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を聞くこと。こちらから一方的に
話したり押し付けたりするのではなく、な るべく生徒様に多くのことを話してもらい ます。目を見て話すことも大切かなと思い ます。話してもらうためには、なんでも話 しやすい雰囲気をこちらから作ることが大 切になると思うので、その雰囲気作りも意 識しようと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ずっと行きたかった大学、学科に入れたこ
と。勉強を頑張る人達が多い大学に行けた ことで、さらにモチベーションが上がり、 頑張ろうと思えたこと。大学で楽しいこと 嬉しいことがあれば、頑張って勉強してよ かったと心の底から感じられること。家族 や友達に褒めて貰えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生による大きな失敗はあまりないです。
小さな失敗はありますが、やらなかったこ とで後悔はしたくないので、基本的になん でもやってみることを意識しています。あ とは、目の前の事は全て全力で頑張ること も意識しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
将来看護、医療系の仕事に就きたい人。国
公立大学を目指している人。今の自分のレ ベルより高い大学を目指している人。 私は看護師または助産師を目指しており、 看護についてたくさん調べてきたので色々 な話が出来ると思うから。今の大学で私が 学んでいることを伝えることでモチベーシ ョンが上がる可能性があるから。国公立大 学は受験科目が多く、勉強の対策も難しい が、それを経験したので少しは力になるこ とが出来ると思うから。私は高校時代のレ ベルは高くなく、大阪市立大学に受かる可 能性は低かったと思います。ですが、高校 でまずは上位の順位を取ることを目指し、 大学受験も高いレベルを目指し頑張りまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
頑張っている友達とよく話すこと。よく観
察すること。自分が今日すべきことを紙に 書出し、出来たものにはチェックをつけて いくこと。勉強をするときはしっかり集中 する、休憩するときは存分に休憩する、と メリハリをつけることでメンタルを維持す ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々なニーズに対応出来るかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
感謝の気持ちを表す言葉が好きです。
感謝の気持ちを伝える側も気持ちがいいし 、伝えられた人も嫌な気持ちになる人はい ないと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の簡単な問題からチャレンジし、
苦手科目の問題が解ける、出来ると言う感 覚を感じてもらい、苦手意識をなくしても らう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様や保護者様と良い関係が築けること
。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらい、どのように解いてい
るかを確認する。詰まっているところが見 つかればそこで解決する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を頑張りたいという生徒様を全力でサ
ポートしていきたいと思います。分からな いことがあれば、どんな小さな疑問でも話 してほしいです。 |
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