名前 | カズシ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
名古屋市立大学医学部に通っています。
個別指導塾で生徒さんを指導しているため 、その経験が活かせればと思っています。 |
ID | 51877 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 瑞穂運動場東 八事 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月木金の17:00~ 土9~11:30 |
希望時給 | 1100円~ |
出身中学校 | 東海中学校 |
出身高校 | 東海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年01月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
視覚的に分かるように説明します!7つの
リンゴのイラストなどを描いてこれらを3 人の人に分配するなど、具体的かつわかり やすい例を用いて解説します! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
直接質問がすぐにできることだと思います
。些細な疑問点も残ってしまったまま授業 を受けるとやはり吸収の効率が落ちてしま います。少しの疑問点もその場ですぐに解 決しながら授業を受けれる家庭教師ならば 、効率的に学習できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その原因をまず探ります。集中力の持続し
ない理由を見つけるべきです。例えばただ 問題が分からなくて続かないのならば分か りやすく説明していくべきですし、退屈で 続かないのであれば、イラストや図を利用 して少しでも感覚的な学習にすることで楽 しく学習をしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なタスクを設けることだと思います。
宿題を出すことがやはり学習の習慣化には 最善策だと思いますが、やらなければ意味 がないので、最初は楽な内容かつ生徒さん が好きな教科など、出来るだけ楽に学習に 取り組めるような宿題を構成します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直に言うと最初はあまり意味が見出せな
いものだと思います。しかし勉強を続けて いくとメリットしかないことを伝えます。 とりあえず勉強を少しでもやっておけば、 今はなんとも考えてなくとも将来こんなこ としたいなと思った時、それになるための 準備として大学などがありますが、それを 自由に選ぶことができるようになります。 医師になりたい、かっこいいと感じた時勉 強を少ししておくだけで、なれる可能性が 広がります。また勉強を続けることで自信 がつくよと言いたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
楽しくやれることです。とにかく楽しく精
神的に気楽にやれると効率を上がっていく と思います! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を叶える可能性が上がったこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽をとにかく聞いていました。また友達
と近況を話し合い刺激を受けていました。 また模試を多く受けて、相対的な成績を見 ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんに合った先生を選べること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ことわざ 雨垂れ石を穿つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく得意な人に質問しまくることです
。得意な人は何かしらのコツを持っていま す。そのような人から色々と良いことを吸 収しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることで自分もとても成長できること
。人は誰かに教える時に一番物事を理解で きると言います。生徒さんと共に学習でき る事は自分にもとても利益があります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分も分からないことがわからないことは
何度も経験しています。ですので自分から 、できるだけ多く分からないかもしれない 事を生徒さんに質問していき、何が本当の 原因なのかを着実に探ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかく楽しく良い雰囲気で学習できるよ
うに心がけています!もし僕でよければ一 度勉強しましょう! |
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