名前 | なおてぃ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
教員歴6年、家庭教師歴4年の指導経験者です。
お子さんの学習習熟度に合わせて指導内容を細か く設定いたします。宿題等の学習ペースづくりも おまかせください。また、ご要望等ございました らご相談ください。 |
ID | 51843 |
在籍(卒業)大学 | 日本大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 桐生市相生町 |
指導可能都道府県 | 群馬 栃木 |
指導可能地域 | 前橋市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 館林市 , みどり市 , 足利市 , |
最寄り駅 | 相老駅 東部桐生線 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月:19:30~ 火:~19:00 水・金・土・日:16:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 桐生市立相生中学校 |
出身高校 | 国際基督教大学高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年04月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごなどの具体物を例に挙げつつ「割られる
数」「割る数」について理解してもらい、計算 方法の説明へと続きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」の指導は、学習集団のモチベーションを
上げることが目的です。それに対し「家庭教 師」の指導は、きめ細かで個別具体的に疑問を 解消することが目的です。学習方針について話 し合い、修正を重ねていけることも家庭教師の 魅力のひとつです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導中に生徒が漫然と過ごすことが無いよう言
葉掛けをするとともに、休憩時間の配分や目標 の確認などを行っていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導を通じて学習内容の理解を深め、勉強が退
屈だという思いからの脱却を目指します。また 生徒の大まかな生活習慣を聞き、勉強を挟めそ うな時間帯を提案します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
物事の学び方がわかると、勉強以外に自分が興
味を持ったことについても効率的に、主体的に 学ぶことができます。勉強はその訓練の意味も あります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の学習段階に合った言葉を選び、わかりや
すい授業をすることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学時代に集中的に学んだ英語や数学が、30歳
を超えた今になっても生活を豊かにし続けてい ます。英語のジョークが理解でき、わからない 単語はネットで調べて、知識がふえる喜びをそ の都度味わえます。また早い暗算や概算は、す べての生活の場面で物事をスピーディーに進め られます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導費が安いです。個人契約の場合、「曜日や
時間を変えたい」「指導方法を変えてもらいた い」「予定が変わったので契約を解除したい」 などの要望を保護者様から言いにくいというデ メリットが一般的にはございますが、お話いた だいた際にはできる限り保護者様の要望に沿っ た進め方をさせていただいております。 |
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