名前 | なな | 年齢 | 40歳 | 性別 | 女性 |
年中、年長さんも受け入れています。
児童発達支援(療育)も承っています。 教員免許(小学校)、保育士資格、パソ コン資格(MOS Excel、PowerPoint)あ り テストの点数が平均点以下 発達障がいのお子様 不登校 でお悩みの方の指導に強みがあります。 家庭教師歴:2017年10月より(現在も教え ています) 小中学生の数学、英語を中心に12家庭18 人、高校入試指導3年間(全員志望校に合 格してい ますが、子どもの努力があったからで す) 家庭教師の学歴を重視される方には、向 いていませんが、今までの家庭教師経 験、小学校勤務、児童発達支援事業所で の経験を生かして指導しています。 保護者の方と一緒にお子様の問題解決に ついて考えていく方針で指導していま す。 教材は主に学校ワークを使います。 あとは必要に応じて用意します。 交通費は場所により別途いただきます。 |
ID | 51829 |
在籍(卒業)大学 | 近大姫路大学 教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市東区 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 南海高野線初芝駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 空きがすくなくなっていますが、若干空きがあります。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
どんなにいい指導をしても、本人にやる
気がないと伸びません。 自発的に勉強ができるように指導してい ます。 興味の湧く教材を使い、褒める指導で、 やる気を引き出し、楽しく一緒に勉強を します。自己肯定感や自己決定力を育 て、社会に出てからのことも考えた指導 を目指しています。 一緒にお子様について考えていきましょ う。 |
登録年月日 | 2022年11月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に絵を描いて、視覚から理解でき
るようにします。または、本物の飴など 使う時もあります。視覚での指導を多く 取り入れています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
まず、自宅で勉強できるので、リラック
スして勉強できます。先生が代わること がないので、性格や学習速度などに、よ り寄り添った指導ができます。授業ごと に、ゆっくりとアフターフォローがで き、保護者の方と一緒にお子様について 考えることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
興味の出る教材を提供しています。ま
た、疲れが見えたら、見逃さずに、教科 や分野を変えたり、軽い雑談なども入れ て、リフレッシュしてもらっています。 疲れた状態で勉強しても身になりませ ん。タイマーを使い、短時間でも集中で きるようにしたり、集中できる環境作り もします。頑張れた時は褒めることも大 切にしています。あっという間に時間が 経ったとのお 言葉をよくいただきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回、授業ごとに小テストを出し、合格
すると、ポイント制にしています。 自分が勉強した分だけ、ポイントが貯ま るので、自然とやる気を出し、勉強の楽 しさを知り、少しずつでもいいので、勉 強の習慣をつけていきます。無理のない 計画を立てることもしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
現実的なようですが、残念ながら日本は
まだまだ学歴社会です。レベルの高い学 校に入れば、職業の選択肢が広がりま す。将来の 目標は決まってない時期ではあります が、自分の将来の選択肢を広げる為に勉 強が大切だと伝えます。 もちろん、その中で勉強の楽しさに気づ き、知識を深めたいと思える分野に出逢 い、人生を豊かなものにできたら理想的 です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
子どもの話すことをよく聞き、決して否
定しないことです。きちんと向き合って いることが伝わるように気をつけていま す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者との中間マージンが取られないこと
や、高額な教材を売りつけられることが ありません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもや保護者様からの喜びの言葉をい
ただいた時です。 「どんな塾も合わなかったけど、先生な ら合ってるみたいです」 「無理だと思っていた高校に合格でき た」 「オレってやればできるんだ」 「すごいいい点数を取ってきたんです よ」 「親の言うことは聞かないので、助かり ます」 そんな言葉をいただきました。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は怖くありません。1つずつ丁寧に教
えるので、一緒に楽しく勉強しましょ う。楽しく勉強を大切にして、できたこ とを褒める指導をしています。お姉さん だと思って、頼ってきてくださいね。 |
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